2014年高考字音命题趋势及策略.docVIP

2014年高考字音命题趋势及策略 　　2014年湖北高考字音命题走向如何？备战2014年高考，在字音题上，我们该采取怎样的应试策略？ 　　一、命题走向：从识记字音到方言辨正 　　让我们先看2010～2012年的湖北卷语音题： 　　从上表可以看出，2010年考查的是异形同音近音字的读音，区别主要在声调上；到2011年，湖北卷语音题发生了变化，转向了对方言辨正的考查，主要体现在以下几个方面：①声母的方言辨正。如2011年D项的zi和zhi的辨正和2012年D项的n和l的辨正；②韵母的方言辨正。如2011年A项和2012年C项的in和ing的辨正；③声调的方言辨正。湖北方言中部分字的声调和普通话的声调没有对应关系，极容易读错。如2011年B项的“担”，容易读成“dàn”；2012年A项的“棘”“极”，容易读成“jǐ”。 　　那么，2013年是不是延续了2010、2011、2012年的考法呢？有没有新的变化呢？请看2013年语音题：下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ） 　　A.踹（chuài）水 竞（jìnɡ）赛 蘸（zhàn）酒 擂（léi）鼓助威 　　B.跋涉（shè） 陡（dǒu）峭 攀登（dēnɡ） 餐霜饮雪（xiě） 　　C.善（shàn）良 谦逊（sùn） 璞（pú）玉 不事雕琢（zhuó） 　　D.荆棘（jí） 飘泊（bó） 青苔（tāi） 红漆（qī）雕花 　　2013年湖北卷高考语音题延续了2011、2012年的考法，考查的重点仍然是方言辨正。如①声母的辨正，湖北方言区很多地方没有翘舌音，或者平、翘舌音不分。16个音节中，就有5个是翘舌音声母，如“踹”“蘸”“涉”“善”“琢”；②韵母的辨正，考查鼻韵母ing、eng的辨正，如“竞”“登”等；③声调辨正，“脊”“漆”，湖北方言容易错读第三声；④方言容易误读的字的考查，如“雪”“逊”等。这些都体现了对方言辨正的考查。另一个重点是，2013年的语音题的考试材料都取材于高中语文必修课本。四组词语分别来源于必修5的《边城》、必修2的《直面挫折 学习描写》、必修1的《人性之光 写人要凸显个性》《大堰河——我的保姆》。 　　二、应试策略：从单字识记到分类识记 　　1.转变思想，做足课本功夫 　　湖北高考字形题的材料有取自课本或读本的传统。继字形题之后，2013年语音题的材料也取自于课本。这种选材既是引导教师和学生要关注课本，用好课本，又是对部分学校抛开课本依赖复习资料的做法的一种纠偏。因此，我们应转变思想，用好课本，用足课本。 　　具体做法是做好积累：①给自己不熟悉的汉字注上正确的读音，早自习时，按正确的读音朗读。②一课一整理，一单元一小结，一册书一汇总，把七册书上的字音汇总在几页纸上，有针对性地识记和复习；如果一个人难以做到，可以小组分工合作，成果集体共享。③把汇集起来的材料以选择题或者单字注音题的形式，进行训练，不断检测，不断强化。 　　2.掌握方法，注重方言辨正 　　①利用声旁类推。 　　比如2011年A项的四个字“灵”“磷”“玲”“聆”可以利用声旁类推加以识记。只要记住声旁，可以类推一大片：灵（ling）——棂（ling）；粦（lin）——磷 麟 鳞 璘 粼 嶙 燐 遴 僯 辚（都读lin，前鼻韵母）；令（ling）——玲 翎 羚 聆 领 龄 零 龄 岭 铃 囹 瓴 伶……（都读ling，后鼻韵母。但“拎”“邻”读lin。“邻”是“鄰”的简化字，它的声旁实际上是“粦”，不是“令”）。再如2012年C项的“钦”“倾”“青”“轻”，也可以用声旁类推的办法加以识记。当然，在声旁类推时要注意特殊情况，比如上文的“拎、邻”。 　　声旁类推也可以灵活运用。比如，“寅”不能确定读“yín”还是“yíng”，可以根据“演”的读音“yǎn”是前鼻韵母“an”，推知“寅”读“yín”。但此法并非绝对化，如“凛”“廪”“檩”都读“lǐn”，但“禀”读“bǐng”。 　　②利用声韵拼合规律。 　　根据《普通话声韵配合表》可知，声母和韵母配合是有一定规律的，利用这个规律，可以帮助我们识记字音。 　　普通话里，声母t不和韵母en相拼，声母d和韵母en相拼，只有一个字“扽”，所以方言中念ten、den的字，一般都要改念eng韵。如2013年的“攀登”的“登”只能读作“dēnɡ”，而不能读作“dēn”。又如，普通话里，声母d、t不和韵母in相拼，因此，方言中念tin、din的字，都要改念ing韵。如“丁”“顶”“订”“定”“盯”“鼎”“钉”“叮”和“听”“停”“厅”“挺”“亭”“廷”“婷”“蜓”“艇”等。再如，普通话里，声母l不和韵母en相拼，因此，方言中念len的字，都要改念eng韵。如“冷”“楞”“愣”“棱”等。再如，韵母ua、uai、uang只与