超强!完形填空解题方略.doc

完形填空题解题方略 【高考命题破解】 完形填空题是高考英语试题中一种综合性很强的题型。它既考查考生的英语基础知识，又考查考生综合运用语言的能力，包括识词能力、阅读理解能力、逻辑能力和分析判断能力等。该题分值高（30分，占卷面总分的1/5)、难度大、分区性强，是考生容易“拉开距离”的试题之一。2005年《考试大纲》明确规定高考试卷中的完形填空题为多项选择式完形填空题。（预测2006年《考试大纲》仍会坚持这一命题原则）。其具体要求为：在一篇250～300个单词的短文中留出20个空，要求考生从每题所给的四个选项中选出 最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。 从近几年完形填空题所涉及到的数篇文章来看，完形填空题的阅读内容已有所增加，这说明做题时阅读速度要提高。同时根据该题的设计特点，在题量不变的情况下，内容越多，完形填空题的难度系数就越低。这说明高考完形填空题的难度变化不会太大，但我们也不能排除在某一两年中难度系数有变化。如2000年、2001年和2004年高考完形填空题难度适中，2005年难度相对较低，但2002年关于博士和汽车修理工的“智力”话题的文章，把说明、记叙和议论融为一体，难度相当大。2003年关于作者和堂兄进行壁球比赛的文章，尽管还是记叙文，但情节变化较为复杂，信息含量很多，其中讲述了作者领悟的人生哲理，难度也相当大，出乎很多老师和考生的预料。 因此，要做好完形填空题，考生除了要具备扎实的基础知识以及快速阅读和理解的能力以外，在高考复习备考过程中，还要花时间和精力来分析完形填空题的设题特点，研究其解题思路，掌握其应试技巧。这不仅能提高完形填空题部分的考试成绩，而且有助于提高其他部分的综合应试能力。 从近几年，尤其是2004年和2005年全国及各省市自主命题的高考试题来看，完形填空题的命题特点具体表现在以下几个方面： ⒈选文特点 近几年，完形填空题主要以记叙文和说明文为主，短文篇幅一般都在250～300个单词，10～15个单词设一空，难度低于阅读理解中的短文。所选材料富有时代气息，幽默中蕴涵哲理。因此我们在平时进行完形填空题训练时，应有意识地加强对记叙文和说明文材料的训练，所选材料要做到难度适中，应摒弃那些高难度的训练材料，做到有的放矢。 ⒉选项设置特点 完形填空题的短文第一句一般不设空，让考生对短文的前提和背景有个较清楚的了解。近几年的高考英语完形填空题，命题者在选项设置上，始终坚持了“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”的命题 原则。从词类来看，待选词多为名词、动词、形容词和副词等实词，而介词、连词、冠词等虚词则相对考得较少。从选项本身来看，以单词填空为主，短语或词组填空为辅。因此我们在平时的英语学习中，要注 重词汇意义的理解、辨析与运用，努力夯实基础。 ⒊考查特点 完形填空题主要考查考生对短文上下文语境的理解，它是一篇形式上残缺而意义上完整的文章。整篇文章结构严谨，层次分明，逻辑性强。从近几年的高考英语完形填空题来看，该题逐渐淡化了语法知识，趋向于侧重语篇，注重语境，讲究整体和体现语用的考查，而且考查内容多为关注情节发展的内在逻辑联系及词语运用的能力。这就要求考生不仅要熟练运用所掌握的语法基础知识，还要具有较强的语篇意识以及分析语篇结构、根据上下文线索进行逻辑推理并选择符合文章情节答案的能力。因此我们在平时的学习过程中，一定要多阅读英语材料，注重“语感”和阅读理解能力的训练，做到见多实广。这样才能逐渐适应这个越来越“语境化”的题型的应试要求，考试时才能得心应手。 【目标复习建议】 针对完形填空题的特点及命题原则，我们平时的学习中应相应采取一些行之有效的措施及方法来提高自己的理解能力，练好基本功。 以本为本，夯实基础。众所周知，在答题过程中，我们如能迅速地判断词组、习语和句型，不仅能提高答题的准确率，还能节省答题时间。而在平时的学习或复习中，我们常常花大量时间去积累，但遗忘率较高。在高三阶段，很多学校都抛弃了课本，进行大量的综合题和语法专题的训练。其实，高三复习应坚持课本与综合试题相结合的原则。通常学英语需要从词汇量和语言习惯等多方面努力，对于中学生来说，这些方面的提高都离不开课文。高一、高二时我们花了大量的时间学教材，课本就是我们所接触的重要的语言环境，故应该多读课文，熟悉课文，使课文中的重要词汇句型在脑海中留下深刻印象，词汇的用法也就掌握了。因此我们可以充分利用教材和高考词汇表，把高三的课文改编为阅读理解或完形填空，既了解了新的知识，积累了词汇，又提高了解题能力。 积累知识，培养能力。文化背景知识的增加与积累必不可少。这是因为语言总是和社会、思维、文化密不可分的，文化在这里主要是指一个社会的历史、文化、地理、传统以及风俗