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剪辑镜头 组合成篇 ——用“镜头式”写作文 三水区西南四中 肖环 教学目标： 1、知识与技能：学习一种写作技巧，学会用“镜头式”写作文。 2、过程与方法：通过合作、讨论来逐步深入地理解和运用“镜头式”写作的方法，将教师展示的写作过程内化为学生的写作意识。 3、情感与态度：通过辨析镜头，引导学生观察生活和感悟生活。 教学重点： 讲解“镜头式”作文的要点；练习构思“镜头式”作文。 教学难点： 引导学生找镜头，怎样围绕主题展开镜头。 教学准备：多媒体课件，“镜头式”作文例文。 教 具：多媒体课件 教学时间：一课时 教学步骤： 一、引入： 大家好！同学们经常考试，语文试卷如果总分是100分，作文一般占多少分？作文是语文的“半壁江山”，可许多同学怕写作文，“作文作文，一作就头疼”，其实作文不难，如果我们掌握一些技巧，也能写出好作文。现在我想和大家一起学习怎样用“镜头式”写作文。 二、释镜头： 1、什么是镜头？同学们照过像吗？照相机喀嚓一声，拍下一张照片，就是一个镜头画面。（放多张幻灯照片）其中这个镜头展示的是什么？给它起个名字好吗？这个镜头里有动作，有神态吗？有声音吗？如果把这个镜头里的内涵写具体写生动了，就是作文里的一个镜头了。 2、什么是镜头式作文？先看一篇例文。引导学生不看内容看形式，板书镜头式作文的格式。 三、找镜头： 一篇文章，往往有一个镜头是不够的。我们需要多个镜头，怎