浅谈新课程下初中生物教学中培养学生的自主学习能力.docVIP

浅谈新课程下初中生物教学中培养学生的自主学习能力 　　【摘 要】 2001年新课程标准开始实施以来，学校的教育、教学工作发生了一系列的深刻变化。成功的教学必须有学生的参与才能取得，只有教师的教是不行的，还得学生主动地学，就是让学生学会自主学习。教师要努力创造机会，调动学生的自觉性和主动性，善于引导学生主动学习，同时给学生更多的自主学习的机会。本文主要介绍了部分生物新课程下促进学生自主学习的主要措施：培养兴趣，调动学生自主学习的积极性；利用多样化的科学探究活动，促进自主学习；创设学生主动参与、自主学习的情境；利用评价激励学生自主学习。 【关键词】 初中生物 教学 新课程 自主学习 新课标特别强调要注重学生自主学习能力的培养，并明确提出：学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。要使学生真正成为学习的主人，必须充分发挥学生的学习积极性和主动性，使学生对学习愿意投入，乐于学习，并在教师的指导下学会学习，提高学习能力，改变以往那种重教轻学，重知识轻能力，重结果轻过程的教学方式。这些变革有利于讲课内知识拓展到课外，把理论知识与生活实际相结合，无形中拓宽了学生学习的空间，有利于学生自主、全方位、持续和创造性的发展，成为适应社会发展的有用之材。这就需要我们在日常的教学中培养学生的自主学习能力。 一、激发学习兴趣，培养自主学习动机 兴趣是最好的老师，是学生学习中最活跃的因素。美国教育家