一年级数学第一元教案.doc

课 时 教 案 第___周 星期___第___节 本学期累计总_____课时 年 月 日 课 题 可爱的校园 教 学 目 的 1、了解学生数数的能力，引导学生正确地数出10以内的数。 2、初步培养学生有序地观察与书本对话的能力。 教学重 点难点 1、通过数数活动，初步学会数数的方法。 2、引导学生学会按一定的顺序来数数。 教学过程 一、谈话导入。 小朋友们！你们有好朋友吗？是谁呢？哪位小朋友愿意和大家说一说。 二、新授 1、教学“可爱的校园” 教师：今天，森林里的小动物也开学了，他们和小朋友们，一样高高兴兴地背着书包到了学校。大家一起来看看，这幅图里都画了一些什么？ （1）首先让学生观察，然后指名学生随意说一说看到了什么？ （2）引导学生找出图中各种动物的数量。 （3）老师有意为难地说：到底是哪个小朋友数对了呢？老师先请数8只的同学上来数一遍，下面的小朋友当小老师认真观察，看看这位同学数得对不对。 学生：老师，这位同学有一只没有数，应该是9只。 老师：哦，原来漏掉了一只，你知道为什么他会漏掉了吗？ 2、寻找人身上的数。 （1）学生之间相互观察，互相说一说。 （2）集体反馈交流。 3、寻找教室里的数。 （1）学生独立观察，寻找各数。 （2）学生之间相互交流。 （3）集体交流。 4、寻找校园里的数。 三、总结。 这节课小朋友交了一个好朋友，他的名字叫什么呢？（数学）它教会了我们数数。这节课我们学会了数10以内的数，有的小朋友很聪明，还会数比10更大的数。真了不起！老师希望小朋友们回去把刚才在校园里数到的物体的数量回去和爸爸吗妈妈说一说。 四、作业 找一找你身边的数，并与同伴说一说。 课 后 小 结 课 时 教 案 第___周 星期___第___节 本学期累计总_____课时 年 月 日 课 题 快乐的家园 教 学 目 的 1、使学生进一步体会与生活的密切联系，学会数数、认数。 2、理解数所表示的意义，感受到生活中数的作业。 教学重 点难点 1、学会数数、认数，理解数所表示的意义。 2、重视实物操作，使学生在经验的基础上体会数的意义。 教学过程 创设情境，导入新课。 今天，我们的课题导游是一只可爱的小白兔，他给小朋友们带来了一个“快乐的家园”（出示挂图）你从图中发现了什么？先和同桌轻声说一说。 导入发现，探求新知。 1、说一说。 哪个小朋友愿意和大家说说你从图中发现了什么？ 2、练一练。 （1）连线。（课本第5页第1题） 看看我们的好朋友红鼻子他把数字1和什么连在一起了？为什么不和其他的物体连在一起呢？说得好极了，接下来红鼻子小朋友想请大家帮个忙，把其他物体的个数与它对应的数字连在一起，你们会吗？ （2）数一数，画一画。（课本第5页，第2题） 引导学生看第一幅图，小朋友数一数小鸡有几只，下面的圆有几个？对了，上面物体是几个，下面就可以用几个圆来表示请小朋友自己也试试，做完和同桌交换检查。 （3）每组图中，把与左边同样多的部分圈起来。 图中有几个小朋友？在右边的帽子中，要图出几个才和小朋友的数量一样多？对了，左边3个小朋友。要图出3顶帽子，这样两边的数量才一样多，明白意思了吗？自己试一试第2幅图。 课堂总结。 总结谈话：今天这节课小朋友有什么收获吗？说得真好，说明这节课小朋友们都学得非常认真，知道了1个数字可以表示许多不同物体的数理，数数也数得更棒了，希望下一节课小朋友能一样认真地学习。 作业。 看图连数。 ?? ????? ?????? ????????? 5 2 9 6 2、读一读、写一写。 ????? ????????? ????? 1、剪刀有多少把（ ）、包子有多少个（ ）铅笔有多少支（ ） 2、剪刀加铅笔是多少？比包子多或比包子少呢？ 课 后 小 结 课 时 教 案 第___周 星期___第___节 本学期累计总_____课时 年 月 日 课 题 玩 具 教 学 目 的 1、能正确数出5以内数，并学会写1—5这几个数字。 2、培养学生正确的握笔姿势和写字姿势。 教学重 点难点 1、能正确数出5以内的数。 2、学会写1—5这几个数字。 教学过程 一、谈话导入。 小朋友们都喜欢玩具吗？你们都喜欢那些玩具呢？ 二、新课探讨。 1、数一数，说一说。 利用挂图，引导学生观察图。 问：笑笑和淘气有哪些玩具，小朋友把他们俩的各种玩具的数量数出来，在小组中