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运用电教手段，优化初中数学课堂教学 　　【摘 要】运用电教手段可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解，对提高课堂教学效率有很大的助益。 　　【关键词】电教手段 优化 　　电化教学是现代化教学手段在教学实践中的应用，是一个由教师、学生、电教媒体和教学内容组成的复杂的动态系统。多媒体包括声、光、图形多种教学手段和途径。其特点是直观、生动、形象。在电化教学过程中，要采用系统的观点来规划和设计，把教学目标、教学内容，教学媒体完美地结合起来，并采取建立解决教学问题的策略方案、试探解决方案、评价教学结果等步骤统筹兼顾。运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解，对提高课堂教学效率有很大的助益。 　　作为一个初中数学教师，如何运用电教手段激发学生的数学学习兴趣，改进学生学习数学的方法，培养学生探究数学问题的能力，并努力使教法和学法实现和谐的统一，近年来，我作了一些探索和尝试。 　　一、运用电教媒体，创设情境，激发兴趣 　　在数学教学中，运用多媒体辅助教学，可以为学生创设丰富多彩的教学情境，增设疑问，巧设悬念，激发学生获取知识的求知欲，充分调动学生的学习积极性，使学生由被动接受知识转为主动学习，积极配合课堂教学，主动参与教学过程，从而提高学习效率。例如：在“直线和圆的位置关系”教学中，我们设计了教学软件，屏幕出现了：美丽清晰的地平线上，太阳开始露出了可爱的笑脸。将这一美