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10.3 《相似图形》学案 姓名 伊山五中： 高峰 预习目标： 1．了解形状相同的图形是相似的图形，能在诸多图形中能找出相似图形； 2．预习相似三角形、相似多边形、相似比的概念。 一、自学质疑： 1、观察书本P89图形，他们有什么共同特点？ 2、根据上述特点，你能举出生活中的图形和事例吗？ 3、做一做：书本P90操作。 4、预习相似三角形、相似多边形、相似比的概念 ①、 相似三角形 ②、 相似比 ③、满足 ，这两个多边形相似。 5、符号语言： 如图,在△ABC和△中,如果 ， ， ， =k, 则△ABC与△相似， 相似用符号“∽”表示，叫做它们的 。 二、预习练习： 1、下列各组图形中，相似图形有 （填序号） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2、探索 （1）度量放大镜中的三角形和原三角形的对应的边和角，你发现了什么？ （2）放大镜下的图像与原来的图形形状相同吗？它们相似吗？ 3、完成书本P92练习1。 10.3 《相似图形》教案 伊山五中： 高峰 教学目标：1、了解形状相同的图形是相似的图形，能在诸多图形中找出相似图形。 2、理解相似三角形、相似多边形、相似比的感念。 教学重点：通过测量、计算让学生感受相似形的特征，了解相似形的识别方法. 教学难点：在运用特征解决有关线段或角度的问题时，应注意“对应”. 交流展示（课件内容） 1.你能说一说上述图片的共同之处吗？ 2.你还能举出具有上述图形特点的例子吗？ 二、互动探究（见课件） 活动1，全等的图形和形状相同的图形之间有什么联系与区别? 活动2，找一找：下面各组图形中，哪些是相似图形？哪些不是？ 活动3，小组合作操作 度量各角的大小？、各边的长度，并计算对应边的比值，你发现什么规律？ 相似三角形定义： 。 想一想： 如图，∠A＝∠D，∠B＝∠E，∠C＝∠F； ，则△ABC与△DEF相似， 记做“△ABC∽△DEF”。其中k叫做它们的相似比。 注意：表示两个三角形相似应把表示对应顶点的 字母写在对应的位置上。 思考： 如果k＝1，这两个三角形有怎样的关系？ 定义3：类似地，如果两个边数相同的多边形的对应角相等， 对应边成比例，那么这两个多边形相似，相似多边形的对应 边的比叫做相似比。 三、精讲点拨 例1如图，D、E、F分别是△ABC三边的中点， △DEF与△ABC相似吗？为什么？ (具体解题过程见课件) 例2、如图，△ABC∽△A′B′C′， 求∠α、的大小和A′C′的长 (具体解题过程见课件) 10.3 《相似图形》巩固案 姓名 班级 矫正反馈 1、下列图形中不一定是相似图形的是 （ ） A、两个等边三角形 B、两个等腰直角三角形 C、两个长方形 D、两个正方形 2、已知△ABC∽△A1B1C1,且∠A=50°,∠B=95°,则∠C1等于( ) A、50° B、95° C、35° D、25° 3、若△ABC∽△A‘B‘C’，且，则△ABC与△A‘B‘C’相似比是 ，△A‘B‘C’与△ABC的相似比是 。 4、在右边的网格纸中描出左边图形的缩小图形。 5、如图，左图格点中有一个四边形，在右边格点图中画出一个与该四边形相似的图形。 与你的同伴比一比，看谁画得又快又好． 6、观察下面的各组图形，其中相似的图形有 （填序号）． (1) (2)