54主視图左视图俯视图教案.docVIP

中心初中教案 备课组 七年级数学 主备人 组员 主备时间 12月 5 日 课题 5.4　主视图、左视图、俯视图（2） 课型 新授 授课日期 月 日 课时 1 教学目标 1．经历从不同方向观察物体的活动过程， 2．能识别简单物体的三个视图； 教学重难点 1．掌握立体图形三视图的知识以及画出简单图形的视图； 2．了解三视图与观察的位置有关； 课前准备 多媒体课件 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 旁注 一、预习反馈 问题的引入： 1．引用苏轼《题西林壁》中的诗句： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同． 不识庐山真面目，只缘身在此山中． 二、合作探究 实践探索，解决问题： 1．桌上 2．桌上 3．观察右表中所示物体，并将看到的图形填入表中． 概括：任何一个物体都有长、宽、高三个方向的尺寸． 因此得到： 主、俯视图等长“长对正”； 主、左视图等高“高平齐”； 俯、左视图等宽“宽相等”． 画出图中两个物体的主视图、左视图、俯视图． 甲、乙、丙、丁四人分别面对面坐在一个四边形桌子旁边，桌上一张纸写着数字“9”，甲说他看到的是“6”，乙说他看到的是“”，丙说他看到的是“”，丁说他看到的是“9”，则下列说法正确的是（　　）． A．甲在丁的对面，乙在甲的左边，丙在丁的右边 B．丙在乙的对面，丙的左边是甲，右边是乙 C．甲在乙的对面，甲的右边是丙，左边是丁 D．甲在丁的对面，乙在甲的右边，丙在丁的右边9