九年级化学上册 第五单元 课题三 利用化学方程式的简单计算教案 人教新课标版.docVIP

利用化学方程式的简单计算 课前预习（时段：晚自习 时间： 15min ） 1.回顾旧知：（1）化学方程式的书写原则；（2）如何配平； 2.体验新知：如何利用化学方程式进行物质质量的探究？理论依据是什么？具体方法步骤？ 授课 一、学习目标（2min） 在正确书写化学方程式的基础上，使学生掌握有关反应物、生成物的计算； 进一步认识化学方程式的含义； 掌握解题格式，培养解计算题的能力 二、定向导学·互动展示 自研自探环节 合作探究 展示提升环节 质疑评价环节 归纳总结环节 导学一 了解步骤·掌握方法 自研课本P100～101 2H2 + O2 2H2O 4 32 36 m（H2）∶m（O2）∶m（H2O） 4∶32∶364gH2完全反应需消耗32gO2，生成36gH2O。 思考：2gH2完全反应需消耗O2多少克？生成H2O多少克？（5min） 相互讨论，了解化学方程式计算的理论基础； 自研课本P100例题 思考一：例题的解题方法 了解解题步骤，关注解题的关键点 思考二：仿照例2创设情境进行计算练习（15min） 小组成员阅读课本，相互讨论探究化学方程式的计算的方法步骤，交流解题思路； 小组内部模仿例2设计新题进行计算体会解题方法，代表展示计算方法心得，各组比较评价。（7min） 导学：化学方程式所具有的意义： （1） （2） 解题要领和关键： 三个要领：a、b