《四個太阳》教案及反思闫晨.docVIP

《四个太阳》第二课时 课时目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，会背课文。 感悟作者通过画太阳要表达的心愿。 自己通过想画的太阳表达的心愿。 句式训练：我想画一个（ ）的太阳，送给（ ），希望（ ）。 教学过程： 复习导入，设境激趣。 巩固生字词。 ?（1）复习字词 师:播放《种太阳》歌曲中的孩子种了那么多的太阳，许了那么多的心愿，我也带来了一些太阳快让我们读读吧！ 师：生字宝宝我们已经过关了，上节课那四个太阳你还记得吗？快帮四季找到自己的小伙伴吧！ 春天的太阳是什么颜色呢？夏天的太阳是什么颜色呢？秋天的太阳又是什么颜色呢？冬天的太阳原来是红色啊！ 上节课的问题你们顺利过关了，我还知道一一班的孩子很爱动脑筋，这节课我给你们带来了新的学习内容让我们看看吧！”（目标） 谁愿意和老师一起把课文朗读一遍呢？同学读的时候你边听边思考你最喜欢哪个颜色的太阳呢?(生说自己喜欢的太阳) 噢!知道了、知道了,你们都有自己喜欢的太阳,那你能说出喜欢这个太阳的理由吗?(能)真有信心,下面就请读你自由朗读一下课文。要读的正确,流利。二、理解课文内容，有感情地朗读课文。 1.金色的太阳 师:你喜欢什么样的太阳?为什么? 生:我喜欢秋天金黄色的太阳,因为他给人们带来香甜的水果。 找到自然段读 ?师:秋天是什么样的呢?(放课件) 师：看到这么美丽的图片你有什么想说的呢？ 师：这一片片