《填未知數》教案设计.docVIP

《填 未 知 加 数》课堂教学设计 单位：新疆博乐市乌图布拉格中心学校 教师：王雪莲 教学内容： 选自人教版义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册，第六单元《6～10的认识和加减法》章节的第三小节，《10的认识和加减法》的第三课时《填未知加数》，（即）第70-71的例题及相关的练习题。 教学目标： 知识与技能：（1）学生能熟练地根据数的组成或利用加减法之间的联系填出未知加数。（2）培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力。 过程与方法：学生采用动手摆、画、写的直观操作方式和多种思维方法相结合的学习行为，经历观察—发现问题—探究—解决问题的学习过程，自己探究出答案。从而培养学生解决问题和探索知识的能力。 情感、态度与价值观：在教学中借助情景图“国旗、福娃”等图片，对学生进行爱国、爱国旗、爱家乡的思想教育。同时让学生感受数学与生活的密切联系。 教学分析： 教学重点：让学生学会填未知加数。 教学难点：让学生掌握填未知加数的方法。 解决难点办法：利用多媒体的形象演示，学生通过用眼观察；动手摆、画、写；动脑独立思考、算的学习活动方式，充分调动学生的感官，让学生自始至终保持学习数学的兴趣，以此来提高学生的学习效率，从而达到解决难点的教学目的。 教学方法：情境教学法。 教具准备：多媒体课件教材第70页直观图。 学具准备：小棒或圆片，彩笔。 学情分析： 填未知加数，这