济南市高三思想政教学指导意见(讨论稿).docVIP

2014～2015学年度 济南市高三教学指导意见高三教学我 一、确立正确指导思想，坚持科学高效备考 本学年高三教学深刻领悟和把握学生身心发展规律，深入探索课堂教学改革，不断提高课堂教学效益 提升学生综合能力，努力实现的目标，全面提高教育教学质量。坚持德育立意，以生活为基础，以现题为中心，以学科知识为支撑，以能力测试为主导，以情感、态度、价值观为统领，体现知、情、意、行，引导学生学以致用，体验践行。建议一般将高三整个复习：第一阶段立足学校实际，适当降低起点，重在夯实基础知识，掌握基本方法；第二阶段以热点带知识点，突出学科主干知识，强化专题训练，注重知识迁移能力的培养，提高分析问题、解决问题的能力；第三阶段以模拟训练为主，注重规范化训练和查缺补漏，提高综合运用能力和应试能力。复习课不是知识的简单罗列和重复描述，不是新授课压缩，而是学生认知的再提高。决定高三总复习成败和高考的胜负，时间最长、任务重。 着力培养学生综合运用知识解决实际问题的能力要求以综合模拟训练为主，审题和解题的能力，进一步提升综合分析和解决复杂问题的能力。强化高考模拟训练第一阶段能力第二阶段第阶段综合训练活化知识，夯实基础。一是把握；二是把握基本观点突出三是重组整合知识，构建知识体系，把握知识的内在联系；四是。五是回归。高三关注现实，把握热点。突出生活主题，贴近学生实际，体现特色。既要关注现实热点问题，又要注