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课题 牛津小学英语6A Unit 1 A板块 教学目标 1. 能听、说、读单词和词组：cousin, always, question, public signs, must, should, shouldn’t, grass, cage, stay away from…, make noise, know a lot about…并能正确运用；会拼写单词：always, question, ask, mean, must, should。 2. 理解下列句型：What does it / that mean? It means … You should / must… You shouldn’t… 并熟练运用。 3. 提高自主学习能力，学会自己发现问题并逐步解决问题。 预习作业 1. 理解A部分图片中出现的三个公共标志，手工制作这三个标志卡。 2. 给下列单词注上音标：cousin, always, question, public, sign, mean, danger, should, cage, noise，并根据音标和发音规则试读这些单词。 3. 听磁带，了解课文大意，试着朗读课文。 认真完成下面的预习题。 把下列标志图、短语及相应的地点用线连起来。 危险标志（图） keep off the grass grass 禁止踩草坪标志（图） keep quiet library 保持安静标志（图） danger an old house 教师导学板块 学生学习清单 A预习展示 （4分钟） 1.检查预习题（4），选派几位学生上黑板连线并试读。 2.检查预习作业（2）中十个单词的发音。 B教师导航 （15分钟） a. 1. 听课文导入语的录音，回答问题。 屏幕依次出现下列问题 Questions 学生要学习的新单词，红色标注 （1）Who is Jack? （2）Where are Jack and Ben? （3）What do they see in the park? （4）Who is asking questions 2. 打开书本，读导入语。 b. 1.让学生根据教师口令，举起手中相应的标志。 2. 教师举标志，引导学生说出标志的含义。 （此活动中，教师边举起标志，边引出句型What does it mean? 学生回答It means…） 用红色粉笔板书句型并领读What does it mean It means… 3. Pair work c. 1. 看两幅图片，回答问题。 Q1: What is the girl doing She’s walking on the grass. Q2: What is the boy doing He’s making noise in the classroom. 2. 教师用红色粉笔板书句型并领读： We must / should / shouldn’t… 选择must/should, shouldn’t完成黑板上的句子。 We ________ make noise in the library. We _________ stay away from the old building. We _________ walk on the grass. We ________ be quiet near the birds’ cage. 句中这些词组用红色粉笔板书make noise, stay away from, walk on the grass, be quiet，并领读。 C合作探究 （8分钟） 1.四会单词背诵大比拼。 2.听对话部分录音，回答问题（三个标志的含义）。 3.用三个标志卡完整操练对话： What does it mean It means... We must / should / shouldn’t…. D融会贯通 （7分钟） 1. 看图，你想对他说什么？ 图1：一小孩正在草地上行走。 图2：一小孩在教室里大叫。 图3：一小孩站在贴着危险标志的大树旁边。 2．参考下面的对话，小组内编一个合理的小对话。 A: Let’s go to the park. B: Great! Let’s go. A: Look, let’s swim in the lake. B: Look at the public sign. It means “Danger”! A: Oh, sorry, we shouldn’t swim in the lake. 3．对话展示。 E反馈总结 （5分钟） 一、填空。 1. My uncle’s daughter is my ___