心与心的交流.docVIP

心与心的交流 　　摘要：学生具有较强的向师性，他们常把教师的话当做“圣旨”，加上学生处于自我意识的朦胧期，对于教师对自己的评价，往往是“照单全收”，不带一点怀疑。教师用恰当的评语鼓舞、激励学生，可以使学生走上成材之路；而如果教师打击、讥讽学生，有可能造成学生心理失控，或自暴自弃，或消沉轻生。可见评语本身有着很强的教育科学性，教师不可草率对待。另外，家长普遍“望子成龙，望女成凤”，希望自己的孩子得到教师的肯定。教师的评语也是他们全面了解孩子，体味教师对孩子的态度，衡量教师水平的一个“窗口”。因此，教师写好评语有利于争取家长的支持和配合，达到共同教育的目的。 　　关键词：评语 激励 赏识 发展 　　学生具有较强的向师性，他们常把教师的话当做“圣旨”，加上学生处于自我意识的朦胧期，对于教师对自己的评价，往往是“照单全收”，不带一点怀疑。教师用适当的评语鼓舞、激励学生，可以使学生走上成材之路；而如果教师打击、讥讽学生，有可能造成学生心理失控，或自暴自弃，或消沉轻生。可见评语本身有着很强的教育科学性，教师不可草率对待。另外，家长普遍“望子成龙，望女成凤”，希望自己的孩子得到教师的肯定。教师的评语也是他们全面了解孩子，体味教师对孩子的态度，衡量教师水平的一个“窗口”。因此，教师写好评语有利于争取家长的支持和配合，达到共同教育的目的。那么，在新课程理念下，如何写好评语，让评语真正走入学生心灵