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怎样真正走进音乐 　　《义务教育音乐课程标准2011版》提出了“以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力；强调音乐实践、鼓励音乐创造；突出音乐特点、关注学科综合；弘扬民族音乐、理解音乐文化多样性；面向全体学生、注重个性发展”的课程理念。与之前一版的课程标准相比，其中“强调音乐实践、鼓励音乐创造”中的“强调”一词，是由“重视”修改而来的。课程标准明确了音乐实践在音乐教学中的重要性，而这也往往是我们在日常音乐教学中所最易忽视和有所欠缺的。 　　一、中学音乐课堂教学的现状 　　新课标在用词上的修改值得我们反复思考，“强调音乐实践、鼓励音乐创造”与“重视音乐实践活动、鼓励音乐创造”，仅一词之差却反映出，音乐实践在现今的音乐课堂教学中的地位进一步提升了。 　　音乐教学从开始的幻灯投影浓墨重彩，一节课45分钟至少有30多分钟就见教师一个人精彩地讲解与传授，到现在的幻灯片简洁明了，还时间于学生，每节课中都会给学生时间去思考去实践，我们音乐课在音乐实践方面迈出了很大的一步，这是近些年来音乐课程改革可喜的一面。 　　反思笔者多年的教学，通过一系列音乐课观摩活动与市区教研活动后认识到，教学前需认真仔细研读课程标准，关注教学目标、学生学情，教学中应更多考虑学生的学习需求，运用合适的教学方法来进行教学。 　　音乐课程改革后也发现了实践活动在音乐课上的重要性，于是一心想要每节课都搞点活动出来，但往往课后