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情境教学法在高校日语教学中的应用分析 　　摘要：本文论述了情境教学法在高校日语教学中的应用，着重介绍了如何在高校日语教学中应用情境教学法。 　　关键词：情境教学 日语 　　一、引言 　　与其他一些传统的教学方法相对比而言，情境教学法是一种较为新颖和特殊的教学方式。这种教学方式的主要特点就在于能够创设一系列丰富而又真实的情境，从而引起学习者在学习态度和思维情感等方面的共鸣，并通过这种共鸣加深学习者对知识的掌握和理解。日语作为一种人与人之间交流的工具，在社会生活中有着极为重要的作用，尤其是在对外贸易中表现得更为明显。而对于日语的学习的主要目的就在于能够掌握这种实际运用能力。如果能将其运用到现实生活中的各种情境中，那么学习日语的目的也就达到了。而情境教学法则与日本语教学的若干要求和特点不谋而合，有效地推动了日语教学的开展和实施，对提升日语教学起到了极大的促进作用。 　　二、情境教学法在高校日语教学的应用建议 　　从上面所谈到的内容中我们不难发现，在情境教学法的实施过程中最重要的一点便是“共鸣”。这不仅形象地表达出了情境教学的本质特点，而且也诠释了情境教学法广泛的发展空间。作为新时期教学改革的一项重要举措，情境教学法在一定程度上为我们揭示了当前日语教学中普遍存在的一个问题，那就是活力的缺乏。情境教学法的实施在共鸣的基础上，在教学这个由师生双边活动所构成的人际交往环境中，引发二者间