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掌握平衡策略，构建深度语文 　　摘要：语文课程是从小学开始便设立的一门重要学科。通过语文学习，学生能在成长过程中熟练运用自己国家的语言，能熟练听、说、读、写，能了解自己国家的文化，是学生学习其他知识的基础，是认识世界、建立良好的人生观、价值观的基础。由此可见，语文的重要性。“深度语文”这样的教学理念，正是基于语文教学的这些重要意义提出的，意在将语文知识、语文的精髓以多种形式、更深的层面、更广的角度传授给学生。那么，如何构建“深度语文”呢？这就要求教师不仅要掌握“深度语文”的宗旨，更要掌握平衡策略。 　　关键词：深度语文 　　平衡 　　构建 　　语文课程的重要性不言而喻，高中语文的教学不仅仅是为了应付高考的学习，更是要进一步提高学生的语文素养。由于高中语文教学是学生在之前九年语文知识学习基础上更加深入的学习，“深度语文”概念很适合这一阶段的学生，一则他们已经具备一定的语文基础，教学中的延展面比较广，如很多的语文技巧或知识典故学生都比较熟悉，二则学生的理解能力、发散思维能力会比较强，更易于“深度语文”教学的开展。“深度语文”教学虽然对于学生益处良多，但是对于教师却是提出了更高的要求。如教师应具备更广博的知识面，这不仅仅是只要掌握教学大纲中的语文知识即可的，还需要教师能博览群书，了解更多的学科知识，还要求教师的应变能力、引导能力、课程设计能力、教学模式等都要有一个提高、改变。但是