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提高初中学生英语阅读能力的几点建议 　　弗朗西斯·培根曾经说过：“阅读使人充实，交谈使人机敏，写记使人精确（Reading makes a full man， conference a ready man and writing an exact man）。” 前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”阅读是学生获取知识的重要途径之一。阅读可以提高学生的理解能力，巩固学生的已有知识，增加学生的知识积累，开阔学生的视野，丰富他们的想象力，改善他们的思维品质。阅读是英语教学中的重要环节，提高学生的英语阅读能力是所有英语教师的共同目标。那么教师应该如何帮助学生提高英语阅读能力呢？笔者在工作实践中一直在研究和思索这个课题，针对学生中普遍存在的问题，得出一些结论，现简要叙述如下，论述不妥之处还望各位同仁批评指正。 　　一、引起学生对阅读的重视 　　阅读是语言的输入，语言输入量的多少对输出量有着决定性的作用。学生只有多读、会读，才能在说和写的环节顺利输出；有了阅读的积淀，学生的整体英语水平才会提升。然而，很大一部分学生往往将阅读材料视为单词和语法的组合，认为记的单词、语法多了，阅读能力也就随之提高了，因此没有特别在阅读板块下工夫，而是将主要精力放在背单词上。其实这种想法是错误的。记的单词、语法多了，并不意味着阅读能力也会随之