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提高小学英语课堂效率之我见 　　学习效率对每一个学生的重要性无需在此多言。提高学生的学习效率是每个教师的心愿，更是学生及其家长的追求目标。随着社会的发展，科技的进步，英语语言需也跨步前行。如何提高课堂教学效率，是当前摆在英语教师面前的首要问题。以下笔者就小学英语课堂教学教学模式、教学方法、学生的自主能力和提问这四个方面对课堂教学的影响阐述见解。 　　一、转变教学模式，提高教学效率 　　小学生初步接触英语，需要学习的新单词很多。教师、学生及教室内的一切陈设都是资源。英语课堂上，教师可将在课前制好生词卡片运用到教学中。教师还可以依据教学内容和教材需要制作挂图，使教材内容直观化的同时，还能够激发学生兴趣。这样既可巩固生词，又能节省时间，使教学真正达到方便、快捷、高效的效果。实验证明，多样的操练形式不仅有利于调节学生的情绪，而且能活跃课堂气氛。课堂本身就是活生生的资源，教师应充分利用这个语言环境，使学生有更多的机会参与语言的实践活动。 　　例如，在训练PEP三年级上“What’s this？It’s a /an...”句型时，教师可以充分利用课堂内的资源帮助学生学习和记忆。 　　T（随手拿起学生的书本）： What’s this？ 　　S：It’s a book. 　　T（拿起学生的橡皮）： What’s this？ 　　S：It’s an eraser. 　　除了师生间的