教學中的互联网搜索教案设计《我心归去》.docVIP

《我心归去》教案设计 一、 教案背景 1．教学对象：高一年级学生 2．学科：语文 3．课时：一课时 4．学生准备： （1）阅读课文，在对话栏写下心得体会，尝试评点。 （2）自主研习，探究文本，划出表现作者心情的语句，体会作者的情感。 （3）课前完成导学案，划出疑难问题，同学间相互交流。 二、 教学课题 1．理解作者深沉的思乡之情，了解故乡的人文内涵。 2．揣摩文中饱含感情、富有哲理的语言，提高语言的品味能力。 3．激发学生热爱家园，为故乡富强而勤奋学习的激情，树立积极的人生观和正确的价值取向。 三、 教材分析 《我心归去》是苏教版必修一“月是故乡明”这一专题下的一篇散文。它通过细腻的笔法展示了“乡愁”的永恒主题。情感真挚浓烈，易与读者产生共鸣。“新课标”对散文“阅读与鉴赏”的基本要求是：感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。所以通过本文的学习要让学生学会鉴赏的同时，丰富自己的情感世界，用积极的审美情趣去探究民族心理中“思乡”这一情结。 教学重点：通过师生互动，小组合作探究，学会评点鉴赏散文，体会作者浓重的思乡之情，深入探究文章所蕴含的哲理。 教学难点：深入探究故乡的内涵及文中蕴含的哲理，思考并解决关联问题。 教学准备： 1.结合文本特点及本班学生实际，确定课堂教学形式与方法。 2.教师认真研读文本，有自己深刻的