教師基本技能教案MicrosoftWord文档.docVIP

第五章 中学生物学教学技能与实践 教学目的： 1.了解各种教学技能的概念及其类型 2.理解并掌握各种教学技能的要求 3.在教学的实际中，能灵活运用各种教学技能 教学的重点和难点： 1.各种教学技能在实际教学中的要求与在实际教学当中的灵活运用 第一节 中学生物学课堂教学技能与模拟训练 教学过程是复杂的，教师在课堂上的教学行为也是多种多样的。为了便于研究，也为了师范生便于进行模拟训练，研究者们根据教学理论和认知理论，把课堂教学过程分解为若干个教学活动，如导入、语言、提问、讲解、变化、强化、板书、组织、结束等教学活动（也叫教学技能），作为培养或训练师范生的基础。在学习中，我们可以对这些教学活动逐一的进行训练，每项教学活动技能都掌握了以后，把各种活动综合起来，自然形成了课堂教学的综合能力。这种训练方式在微格教学中表现的更为明显。 [小知识] 什么是微格教学？ 微格教学是一种培训教师的方法，也是把教学过程分成几个微小的模块，如导入、提问、讲解、板书等教学技能，一般在10分钟左右，所以叫“微格”（Microteaching），进行逐个模拟训练，训练中，将实况摄录下来，然后再反复观看录制成的视听材料，所以微格教学训练比我们一般的模拟训练，反馈更加及时、全面和客观。 从教学信息传播的过程出发分析，教学技能分为10类，其中6项基本教