七年级数学《垂直》导学案.docVIP

七年级导学案 4.6 垂直 学习 目标 1、在生动有趣的情境中，通过画、折等活动，丰富对两条直线互相垂直的认识，并会用符号表示. 2、会借助三角板、量角器、直尺和方格纸画垂线，进一步丰富操作活动经验． 3、通过操作活动，探索有关直线垂直的一些性质. 学习 重点 通过探究发现垂线（段）的性质． 学习 难点 对垂直的性质的理解和“点到直线的距离”的概念的理解． 课时 安排 一课时 学具 准备 画图工具 教 法 实验探究 学?习?过?程 自主空间 (一)情境引入： 忆一忆 ： 提问：同一平面内的两条直线有哪些位置关系? (二)自主学习： 读一读：请同学们结合《导学案》1——3题自学课本内容并完成这三道题． 做一做： 1、垂直的定义：如果两条直线相交成________，那么这两条直线互相垂直．其中一条直线叫做另一条直线的________．垂直是相交的一种 . 2、垂直的表示：①如直线AB、CD互相垂直记作，垂足为________．l，m表示，可记为 ②两条直线交角为直角，可知两条直线互相垂直．记为∠AOD＝90°（已知） 所以________ （垂直定义） 反之，由两条直线垂直，可知四个角为直角． 记为： 因为AB⊥CD（已知） 所以∠_______＝∠______＝∠______＝ ∠____