三上健康24时记时法.docVIP

交往互动式教学设计 课题 24时记时法 教时 第 1课时 日期 月 日 教学目标: 1、在具体的生活情境中，了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，正确转换两种记时法。（能认识钟表，了解24时记时法；） 2、在探索、认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活里的应用，建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。（结合自己的生活经验，体验时间的长短。） 3、在学习过程中，提高主动发现问题、探究问题、解决问题的能力 1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。 ????????? 2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。 教 学 过 程 时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 2 一、常规性积累 口算 独立完成 同桌交换批阅 二核心过程 活动一：创设情境，引入新课，探24时计时法的原理，学习转换的方法。 导入：我们一起来了解我们学校的作息时间表。 根据学生的情况而引出普通计时法和24时计时法。（出示课题） 1、谈话：天渐渐地亮了，这时我们也该起床了。（课件显示钟面时间和小朋友起床的画面）谁能说说小朋友是什么时间起床的吗？ 4、谈话：你能用两种不同的记时法分别说说图中的小朋友在什么时间干什么吗？ 5、小结提问：你是怎样用24时记时法表示下午和晚上