[中学联盟]广西南宁市第四十九中学九年级语文学案：第一单元 综合性学习《雨的诉说》.docVIP

课题：综合性学习《雨的诉说》 课型：新授课 计划课时：3课时 主备人：秦世英 审核人：黄 亮 【活动目标】 １．丰富学生的心灵感悟，注意观察和体验大自然的韵味。 ２．通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力。 ３．阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情作品中“情景交融”的意境。【活动建议】 １.把学生分成三个小组，每个小组各有侧重点完成一项内容，确保每项都有人完成。多做不限。 ２.活动在第二课《雨说》教学之后提前布置活动。 ３.这篇综合性学习的文字叙述很美，三个部分的内容一气贯穿，很有诗意。以第一人称的手法，诉说雨的心曲。活动前，请认真研读，感受雨的诗情。 （课前）预习·导学 假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说”这一话题。 例如：我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花草荡漾出陶醉的笑意：我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻的贴近土地，在泥土中消融。我用灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知道你是否读懂了我。 二、（课堂）学习·研讨 第一组：听听我的足音 在雨淅淅沥沥下起的时候，带着录音机或摄像机或手机，带着一份好心情，去观察雨幕，去倾听雨韵，去感受雨情，你听到的雨声其实就是我用生