新建本科院校二外（日语）教学改革初探.docVIP

新建本科院校二外（日语）教学改革初探 　　摘要：新建本科院校的二外日语教学由于课程刚刚开设，各个环节的实施都存在着诸多问题。笔者作为二外日语教学一线的教师，亲历本科院校二外日语课程的从无到有的整个过程，对于其中存在的问题深有体会，并对相同情况的兄弟院校的二外日语课程建设情况作了详细的调查，进而对新建本科院校的二外日语课程存在的问题进行总结，并提出相应的解决方案。 　　关键词：二外日语 课程定位 教学模式 量化考核 　　本科院校的二外课程的改革与建设，是很多学者和教育一线的教师们关注的问题。并在近几年提出了很多有价值和值得参考的观点。但针对于新建本科院校来讲，二外日语课程的教学又是一个新的问题点。由于学校规模的扩大，专业数量，课程数量，学生数量都比原来增加很多，这对于学校的教学工作是一个很大的考验。二外日语课程就是其中新增的一门课程，由于该课程并非专业主干课程，因此学校、教师、学生等各个层面都没有给予该课程太多的关注。在课程教学具体的实施过程中，出现了诸多的问题，反思过去的教学工作，对照本校和兄弟院校的课程实施现状，笔者对新建本科院校的二外日语课程教学中存在的问题做了如下总结。 　　一、没有传统可依，一切从零开始 　　新建本科院校在升本以前，大多没有二外日语课程，少数学校有日语专业。所以二外日语课程的教学对于学校、教师、学生三方都是一个新的事物，没有传统的模式可依，一切都是在