第6章電磁感应教案.docVIP

章节名称 §6——1电磁感应现象 授课形式 讲授 课时 2 班级 教学目的 理解电磁感应现象产生的条件， 教学重点 电磁感应现象概念和感应电流产生条件 教学难点 感应电流产生条件的分析和总结 辅助手段 多媒体演示电磁感应实验 课外作业 习题1、2、补充 教学过程 学生 观察 回答 引入课题导入新课 1820年奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电和磁之间的联系。受这一发现的启发，人们很自然地想到这样一个问题：既然电流能够产生磁场，反过来，磁场能不能产生电流呢？ 下面我们就做一个小实验演示一下。 从实验中观察到什么现象？电流表指针发生了偏转，电路中有电流产生，磁场可以产生电流。 我们就把磁场产生电流的现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。 电磁感应现象是英国科学家法拉第经过10年坚持不懈的努力发现的，电磁感应现象的发现进一步揭示了电和磁的关系，为后来麦克斯韦建立完整的电磁理论奠定了基础。同时，由于电磁感应现象的发现，导致后来发明了发电机、变压器等电器设备，从而使电能在生产和生活中得到了广泛的应用，开辟了电的时代。 既然电磁感现象意义如此重大，那么我们就通过下面三个小实验，总结出感应电流产生的条件。 导入 实验一：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。 □问题：导