基于“学、思、讲、练”高中数学课堂教学模式的思考.docVIP

基于“学、思、讲、练”高中数学课堂教学模式的思考 　　摘 要：课堂教学模式一直是一线教师讨论的永恒话题，本文以高中数学课堂教学模式的探究为载体，探讨“学、思、讲、练”高中数学课堂教学模式的具体实施过程. 　　关键词：新课改；课堂教学模式 　　随着新课改的不断深化，作为教学论的重要概念之一，课堂教学模式也受到广大一线教师们的关注与思考. 新形势下的高中数学课堂教学模式的改革与探究是提高数学课堂教学质量与效率的重要途径与有效方法，笔者凭借自身多年高中数学教育教学的经验，总结归纳出符合本校学生的“学、思、讲、练”高中数学课堂教学模式. 本文中笔者采取理论联系实际的方式，详细地介绍这种高中数学课堂教学模式的具体内容与实施的手段，旨在给读者呈现出这一教学模式的优越性与实用性，相信能给一线的高中数学教师们带来一定的帮助及提供值得借鉴的有效资源. 　　[?] “学”――在教师指导下进行“自主、探究、合作”多元化的有效学习 　　众所周知，学习并不是简简单单地记住几个数学公式和知识点，真正的目的在于理解和运用所学知识来处理实际的具体问题. 各个不同的人发展的状况出现差异性是由于人的智能多元化决定的，人的各项智能集中在一起构成了解决问题的实际能力. 由于各项智能在解决实际问题的过程中所发挥的实际作用不尽相同，在实际的高中数学课堂教学中，教师应该采用多元化的切入方式进行教学，学生在探索