第二章第4节免调节.docVIP

青州五中高 一 生物备课组课堂教学导学案 使用时间： 2010年3 月 30日 主备人 王孔常 备课组长 王孔常 教研组长 王孔常 教学课题 第二章第四节《通过免疫系统的调节》 课标要求 1.概述免疫系统的组成。2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。 3.关注艾滋病的流行和预防。4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。 重点：免疫系统的防卫功能。难点体液免疫和细胞免疫的过程。 能够特异性识别抗原的细胞有：T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞 与免疫有关的细胞总结 名 称 来 源 功 能 吞噬细胞 造血干细胞 处理、呈递抗原，吞噬抗原和抗体复合物 B细胞 造血干细胞（在骨髓中成熟） 识别抗原、分化成为浆细胞、记忆细胞 T细胞 造血干细胞（在胸腺中成熟） 识别、呈递抗原、分化成为效应T细胞、记忆细胞 浆细胞 B细胞或记忆细胞 分泌抗体 效应T细胞 T细胞或记忆细胞 分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应 记忆细胞 B细胞、T细胞、记忆细胞 识别抗原、分化成为相应的效应细胞 2、特异性免疫与非特异性免疫 人体的免疫机能由三道防线构成，第一、二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫。 种类 项目 非特异性免疫 特异性免疫 区别 来源 遗传而来，人人都有的先天性免疫 出生后在与病原体斗争过程中形成