实行自主参与优化班级管理.docVIP

实行自主参与优化班级管理 摘 要：实行自主参与，优化班级管理，充分发挥每个学生的自主精神，让学生在实践活动中，学习运用自己的思想，确定自己的工作方法和为人处事原则，规范自己的行为，约束自己行为，使学生成为富有理想，有独立工作能力和创造力的人。 关键词：“竞选制”、人人参与、自主参与、自我管理、寓教于乐、优化班级管理 陶行知先生早就十分强调“德育注重自治”。作为班主任，应着眼于未来，着眼于培养教育管理人才，实行性自主参与，优化班级的管理，能充分调动学生的主观能动性，培养和提高学生的自我学习，自我教育，自我发展的知识与能力，使教育达到开发潜能，启迪心智，增强后劲的作用。那么在班级管理中怎样发挥学生的主体性作用，怎样才能使学生自主参与呢？下面谈谈我的一点做法： （一）小主人的“竞选制”。“合抱之术，生于毫米，九层之台，起于垒土。”培养学生的能力，培养管理型人才，从小抓起，当学生的自我意识，主人意识十分明显，我根据学校开展的“自己的干部自己选”的活动，班里也开展同类型活动，我把班队干部选举由原来的指定人选改为自荐，候选人先要发表自己的干部，这样一来，让每个学生都有锻炼的机会，增强他们的参与意识与自豪感，有效地锻炼每个同学的组织能力，有利于营造一个良好和谐的竞争气氛。 1.选拔干部 新学年的第一天，我把班干的职务名称统统写在了黑板的右上角，并提出竞争目标：两周之内选举。根据自己的标准自己的干