实践问题法教学，探索教学创新之路.docVIP

实践问题法教学，探索教学创新之路 　　摘要：语文教学在初中学科教学中，有着举足轻重的地位。然而初中语文教学的客观现实却不容乐观：教学的“投入”与“产出”太不成比例――效益不高。究其原因，常常是课堂内教师讲也滔滔，学生听也默默。程式化的套路死死束缚着师生的手脚。随着新课程的不断推进，笔者认为教师需要探索教学创新之路，实践问题法教学，从而使学生能够积极主动地学习。 　　关键词：问题法教学；探索；教师；学生 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）03-0019 　　十二年的教学实践让笔者体会到要提高语文教学效益，必须冲破旧的语文教学模式。那突破口在哪里呢？笔者认为，突破口在于在语文教学实践中大胆使用问题化教学法。那什么是问题化教学法？问题化教学法就是以学生为本，教师通过创设情境，引导学生在自主、合作、探究的学习过程中发现问题、提出问题、探寻解决问题的途径和方法，进而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 　　问题化教学法可谓是一种有效的教学方法。它既可培养学生的问题意识，不断强化学生的提问动机，养成敢于提问的学习习惯，形成善于提问的能力；又可增强学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，开发学生的思维，培养学生的创新能力。总的来说，问题法教学能够很好地培养学生的语文基本能力。即自行发现问题、提出问题和解决问题这种最基本的能力