新时期高中班主任班级管理创新策略的尝试.docVIP

新时期高中班主任班级管理创新策略的尝试 　　随着新课程改革的逐步实施，每一位学生的素质需要得到全面高质量的提高。高中班主任主要工作就是要促进学生的全面发展，既是学生在学习生活方面的引路人，更是学生的良师益友，需要在自己的工作岗位上，创造性地运用自己的聪明才智，实行班级管理的创新策略。下面我就谈谈自己在班主任工作方面的一些个人见解： 　　一、对学生管理要注重以人为本 　　随着人们思想观念的普遍提高，学生中的独生子女所占比重越来越大，而独生子女在生活自理能力方面都较差一些，在校表现为不爱劳动、生活铺张浪费等，这就为班主任开展工作提出了新的问题。班主任在实际工作中要逐步探索适合学生发展的教育方法，做到对学生管理要注重以人为本，充分尊重学生的个人习惯。班主任对班集体中的学生都要把它们当做自己的孩子一样来看待，允许他们犯错误，他们毕竟是未成年人。 　　在学习、劳动、纪律等方面，不要把学生划分成等级，不论他们学习是否优秀，在班级活动中是否表现突出，都要做到对学生一视同仁、平等地看待，不能带有自己的主观偏见，不能有任何看不起或歧视的心理。对每一位学生，班主任老师都应该充满爱心，在学习上随时过问，在生活中处处关心，学生就会积极的向班主任老师靠拢，有了什么心里话也愿意和老师说，对班级工作也会更加的支持。 　　尤其是对于学困生和后进生，作为班主任就更应该帮助其消除自卑心理，多和他们进行交流，帮助他们解决学习中或生活中的问题，使他们能早日融入班集体之中，赶上同学们共同前进的脚步，不让每一位同学落伍。 　　二、班集体需要有班干部的积极配合 　　在班级管理中，班主任的作用是不言而喻的，但是仅仅靠班主任一人组织管理班级是远远不够的，还需要有班干部的积极配合，才能更好地加强优秀班集体的建设。班干部在联系班主任和学生方面起着重要的桥梁作用，他们积极协助班主任工作，可以大大减轻班主任的工作强度和工作量。同时可以对同学之间的矛盾或纠纷在第一时间进行调节、解决，使班级的许多琐碎事情及时得到解决，安全隐患也能够被消灭在萌芽状态，为班主任减轻了大量的负担，所以说，培养优秀的班干部对班级建设是至关重要的。 　　对班干部要充分发挥他们的才能，给予他们一定范围的权力，便于他们更好地发挥自己的组织能力和管理能力，更好地为同学们服务，真正成为班主任老师的助手。对同学之间的言论和意见，要经常听取班干部的反映，及时采取相应的措施，尽量使问题被消灭在萌芽状态，使班集体沿着健康的轨道平稳前进。 　　虽然有相当一部分的班级工作可以由班干部来完成，而且班干部也经常和同学们学习生活在一起，有的方面还有着班主任无法比拟的优势，但是班主任对班干部下放权力的时候也要有一定的限度，不能完全撒手不管，还必须对班级工作进行一定的亲自指导，有的重大事情，班主任必须亲手抓的一定要深入班级第一线亲自完成。 　　三、通过多种活动增强班集体的凝聚力 　　一个有凝聚力的班集体，就应该有良好的风气和共同的目标，也就是要形成自己的班风。班风的形成有利于班集体中的学生健康成长，班风作为一种无形的榜样，在弘扬正气方面发挥着重要的作用，时时刻刻都在影响每一个成员的学习生活。要使班集体有凝聚力，就需要班主任通过一系列的活动，培养学生的竞争意识、协作意识，还可以调节学生的身心，也利于恢复学生的学习疲劳，使班集体逐步形成自己独具特色、优良的班风。 　　为什么集体活动能大大增强班级凝聚力呢？这是因为：在集体活动中激发了同学们之间相互合作的激情，自己的个人活动已被完全融合在了班集体活动之中，促进了班集体成员之间的相互了解和相互沟通，通过活动使大家真切的体会到了：集体的力量才是最强大的，大家只有自觉地团结在一起，才能克服生活中的一切艰难险阻，班集体才会更有凝聚力。 　　有意义的班级活动可以使同学们心灵受到教育，使大家充分的感觉到集体的力量，在集体中自己才感觉生活得充实有意义。班级活动可以采取多种多样的方法，既可以开展文艺活动，也可以在课堂上进行主题班会活动，还可以在适当的节日期间组织拔河、篮球赛、足球赛等体育比赛活动。当然也可以适时的在班上开展耗时不多、强度不大的棋类比赛以及乒乓球、羽毛球、网球等小球比赛等，充分发挥同学们的特长，激发同学们的积极性，从而进一步增强班级凝聚力。 　　四、重视学生心理健康教育 　　随着学生学习压力、社会竞争的逐步加大，学生的心理也越来越复杂，高中生的心理健康教育问题也逐渐突出。而这个任务就责无旁贷地落在了班主任的肩上，班主任老师要积极地对学生进行心理健康教育，促使学生养成积极向上，不怕挫折等良好的心理品质。比如：在我刚带毕业的高三（1）班中有位学生，性格孤僻，成绩仅是中偏下，刚进高二时，因为家庭变故，他已经决定放弃学业，并且已经决定外出打工。我得知这一消息后，四次步行到