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日语口语教学方法之初探 　　摘 要：学习语言就要学会听、说、读、写、译这五种技能。纵观社会发展，不难发现最重要的还是口语表达能力。口语是语言交际功能的主要体现形式，随着时代的发展， 学生对日语学习需求也在发生新的变化，日语口语教学也应与时俱进。因此有必要对日语会话教学方法做初步的探讨。 　　关键词：口语表达能力 口语教学 教学方法 　　日语口语教学是如何培养学习者日语语言的综合应用能力的一门课程。作为教师应如何让口语教学在口语能力提高上发挥作用，笔者认为首先应从教学方法上去分析并实践创新。因此在日常教学中，采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，创造良好的日语交流氛围，鼓励学生开口讲日语是绝对不可忽视的。 　　针对学生口语能力难以提高的困境，笔者曾对大学日语专业的学生做了调研，结果显示，学生的普遍问题存在于：（1）对日语学习的兴趣逐渐减弱。（2）词汇量差，不能很好地组织句子去表达自己的观点。（3）仍然习惯于中小学的教学方式，希望老师牵着走。（4）羞耻心的影响。担心自己的口语差而被周围的人笑话，久而久之就放弃发言说话的机会，更有严重者会因此而产生焦虑、自卑等心理压力。 　　针对以上问题，该如何在教学方法上找到突破口，笔者在教学过程中不断摸索和实践，并结合国外的相关教学经验及教学观摩等实际考察，从以下几点对日语口语教学方法做了初步探讨。 　　一、教材选择及教学过程