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浅议职业院校中信息素质的教育 【摘 要】阐述了信息素质在职业教育中的重要性，分析了信息素质教育在职业院校的现状，提出了几点针对信息素质教育的改革意见。 【关键词】职业教育 素质教育 信息素质 职业院校的教育侧重职业性，在教育模式上，注重技能型人才的培养，它的办学目标是为社会培养符合企业需求的应用型技术人才。而随着现代社会的快速发展，如果学生在工作以后，仅凭在校学习的知识与技能，不能与时俱进的更新自己的技术和理论，那么就会遭到社会的淘汰，这就对职业教育提出了一个更高的要求，除了要教给学生安身立命的职业技能，还要授予其在快速发展变革时代中与时俱进的信息获取和利用的能力。只有及时的获取学习这些有价值的信息才能有的放矢的更新自己的知识和技能，才能有终身学习的能力。而信息的获取与利用的能力是取决于信息素质的。 一、信息素质教育的重要性 信息素质是指一个人的信息需求、信息意识、信息知识、信息道德、信息能力方面的基本素质。信息素质教育，能够培养学生的信息意识，提高获取和利用信息的能力，帮助他们丰富学习内容，发展个人专长，扩大视野，开拓思维，提高社会适应能力，最终实现终身学习能力的养成。当前职业学校信息素质教育的主要内容主要可以概括为： （一）信息获取能力，指学生可以熟练应用计算机、互联网、多媒体等信息技术获取信息的能力。 （二）信息认知能力，是学生在获取信息以后，对信息的来源，真伪性和价值判断的能力。 （三）信息资源的学习能力。 （四）信息创造性使用的能力。 （五）具有终身学习的能力。 二、信息素质教育在职业院校中的现状 目前的职业院校中，基本都开设了计算机基础，和信息技术一类的课程，这使得学生们的信息素质得到了一定的提高，但同时也暴漏出了一些问题：（一）对信息素质教育不重视。只强调职业技能的培养没有意识到信息素质培养的重要性。（二）学生信息认知能力较差。教育过程中只重视学生信息的获取能力，而忽略了更为主要的信息认知能力的培养。大多数学生不能在纷繁无序的信息中筛选、鉴别出对自己有价值的信息。（三）缺乏信息道德教育。信息道德，指人们在信息活动过程中应遵循的道德规范，也就是调节信息创造者、传递者、信息服务者、信息使用者之间的行为规范的总和。它可以使人们遵循一定的信息伦理与道德准则，规范自身的信息行为和活动。现在网络上充斥着很多对学生身心健康发展不利的信息，比如暴力、情色、赌博等，那么如何让学生杜绝接受、传播类似的信息，规范自身信息道德行为，就需要对信息素质教育的进行改革。 三、对信息素质教育改进的几点建议 （一）更新教育理念 观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用。当前很多职业学校的教育理念和培养模式已经跟不上时代的要求。我们不能像以前一样只单纯的培养具有某项技能的应用型人才，还要灌输给他们紧随时代发展的终身学习意识和能力。因此提高教师对信息素质教育的认知程度，让他们确立新的教育观念，是信息素质教育改革的首要任务。只有充分认识到信息素质教育的重要性，才能在教育过程中推进教学方式和学习方式的转变。 （二）改进教材 当先的教材普遍只注重信息获取能力的培养，而忽略了一些更为重要的信息素质培养，导致了现在很多学生沉迷网游，在不良信息面前不能清醒识别，使得自己的身心健康受到了影响。因此，在教材中除了要教授信息的获取能力以外，更要注重信息道德和信息法制教育。并且要把信息道德教育和信息法制教育作为一个独立的单元重点讲解。最终目的是让学生达到能自觉地抵御和消除垃圾信息及有害信息的侵扰，善于甄别以及自控、自律和自我调节，培养合乎时代精神的信息伦理观念和信息道德观念。同时还要进行信息法律法规包括知识产权意识教育，并且完善合乎时代的信息伦理素养。 （三）探索新的信息素质教育道路 目前，课堂教学和实践教学是职业教育的主要教学的主要形式，因此，应充分发挥理论教育的作用，并且把信息素质教育的理念整合到实践课程中去。比如计算机课程中，我们教学生使用PS制作海报，我们可以在理论课程上把如何收集使用PS制作海报的方法教给学生，而不是直接把制作方法给学生。这样在实践课堂上学生通过自己去收集信息制、鉴别、学习这些制作方法，最终在老师指导下学会制作海报。这样就无形中提高了学生的信息素质。总之把信息素质教育贯穿于整个教学活动中。通过新颖的教学形式，把信息素质教育融合到基础课、专业课等学科当中去。 （四）加强图书馆建设，为信息素质教育提供硬件保证 信息素质教育的重点是培养学生为解决实际问题而自主学习的能力。在校期间学生除了通过多媒体网络获取信息外，通过学校图书馆是另外一个主要途径。要让学生学会根据自己的具体情况及课程进展情况，借阅不同程度的参考书，仔细阅读深入专研，利用图书馆的有关馆藏来解疑、印证、加深所学的知识，进而扩充新的课堂以外的知识。要做到这一点除了要开设文献检索与