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浅谈职高语文对话式教学 　　摘要：在当前的职高语文教学中，已逐渐引入对话式教学。虽然对话式教学还存在一些问题，但是在语文教学中使用对话式教学还是很有必要的。本文主要从教学设计和课后反思这两个方面谈谈看法。经过课堂实践发现改进的对话式教学方法，提升了教师的教学水平，增强了学生学习语文的热情。在一定程度上达到教学相长的目的。 　　关键词：对话式 语文教学 必要性 应用 　　中图分类号：G718.1 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.14.075 　　我们一直习惯于使用“灌输式”的教学方法，即使是运用对话式教学，很多的时候，教师的答案也是所谓的标准答案，都具有唯一性，甚至有些答案绝大部分来自教参。但是，在实际的语文教学过程中，不少教学活动把对话简单地理解为“谈话”或者“说话”，停留在形式上的问和答。具体表现为，把一篇课文设置若干个琐碎的问题，也不管这样的问题有没有提问的必要，有没有思考的价值，有没有使得教学内容都围绕这些问题展开，而只是让教学的推进过程演化为问答的延续过程，造成课堂气氛较沉闷。有时因为某个问题，超出学生的已有的知识范围，使学生显得格外的紧张；有的时候，学生在和教师进行对话式时，受教师所设置的环境的限制，面对教师咄咄逼人的气势，让学生对教师产生了距离感，造成教师的对话式教学流于形式。我们知道，绝大数的学生愿意