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用激情点燃英语课堂 　　摘要：新课改理论指导下的课堂教学应该是充满激情的，让学生在轻松活泼的教学氛围中用激情燃起求知的渴望。激情是点燃学生热情的火炬，是激发学生情趣的酵母，是促进学生学习的动力。没有激情的课堂，激不起学生的兴趣，只能是死水一潭，毫无生机；没有激情的课堂，触动不了学生的思维，只能是白水一杯，无滋无味；没有激情的课堂，开发不了学生的潜能，只能像空转的马达，虚度了时光，毫无功效。 　　关键词：英语教学；激情；幽默；情境 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）24-0068 　　激情是点燃学生热情的火炬，是激发学生情趣的酵母，是促进学生学习的动力；激情是教师工作的催化剂，是教师工作成绩的奖赏，是教师永远年轻的标志。正如苏霍姆林斯基所言“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考。”打破传统英语教学，摒弃只重视单词和语法知识的传授、句型的操练和课文的讲解、学生被动学习、课堂教学缺乏活力的英语课堂。教师在组织课堂教学中，释放内心的激情来感染和调动学生的激情，从而活跃学生的思维，积极主动地参与英语课堂教学，轻松愉快地学习。 　　那么，在初中英语教学中，如何让激情点燃课堂呢？笔者将结合自身教学经验作一浅论。 　　一、教师自身充满激情 　　课堂教学过程中师生的内在感情、心理变化是一条看不到的主