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精细动作技能训练 婴儿精细动作的发展主要体现在手指、手掌、手腕等部位的活动能力。“心灵手巧”说明手的灵活性对人的一生带来重要的影响,良好的操作能力能够体现人的基本素质,是学习特殊技能的前提条件。 精细动作的发展顺序,从用满手握到用拇指与其他四指对握,再到食指与拇指对握,代表着婴儿大脑神经、骨骼肌肉、感觉统合的成熟程度。 精细动作训练主要包括:抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击、点指等方面的操作能力。 工作内容 发展顺序 0-6个月婴儿应多做抓、握动作训练; 6-12个月婴儿应多做敲打动作训练; 1-2岁婴儿应围绕自己吃饭、穿衣、洗澡等日常生活行为得到训练; 2-3岁婴儿应多做组合玩具、拼图、画画等方面的训练。 手部基本训练 局部摩擦 从出生后就开始对婴儿的肩膀、手臂、手心、手背、手指、手腕进行按摩,可促进肌肉放松和血液循环。 触摸抓握 准备一些婴儿可以抓满手的东西进行触摸抓握训练。如铃铛、海绵、橡皮玩具等,塞满双手,张开后再把东西塞进去,反复练习掌握、伸掌的动作。 游戏名称:取物训练 适合年龄:1-6个月 每次时间:1-2分钟 每天次数:有机会就训练 在家里或托幼机构中摆一些小巧玲珑的东西来吸引婴儿的注意,如小块积木、塑料球、小瓶子盖、小铃铛、海绵条、绒毛动物、橡皮娃娃、吹起玩具等,最好形状、颜色、质地各不同,抓握的距离也经常变化。通过接触各种不同质地、形状的东西,可以丰富婴儿的触觉经验,锻炼手的抓握本领。 敲击练习 准备一些可以互相敲打的玩具,让婴儿随时拿过来互相敲打。 练习抓一些移动而不宜抓住的玩具,如在“健身架”上选调的塑料球或会翻跟斗的小熊等。 双手协调训练 适合年龄:3个月-3岁 练习时间:随时随地 联系方法:结合日常生活 双手抱物:喝牛奶时,让婴儿自己两手握住奶瓶,自己送到嘴里,喝完后自己拿开。 捏取练习:在给婴儿天假固体食物时,可以把饼干或烤馒头片掰成小块。放在干净的盘子里,让他自己捏着吃,练习拇、食指对捏。 生活练习:让婴儿做自己力所能及的事情。如:打球、拍手、吃饭、喝水、拿水果、穿脱衣服、搬椅子、擦桌子等。 技巧练习 撕纸:9-10个月,当婴儿掌握了对捏的本领后,就会寻找机会尝试刚学会的操作技能。为了满足这种能力发展的需求,可以给婴儿准备一些干净的纸,先撕一些小口子让他进行练习。撕纸发出嘶嘶响的声音以及纸的大小的变化等,能够极大地激发婴儿的兴趣。 入瓶:1岁左右,可以让婴儿捏起小糖丸放进直径约3厘米的透明玻璃瓶内,训练手指的灵活性,准确的将东西放入瓶中的技巧。 折叠:用长方形等不同形状的纸或手绢进行练习。 捆绑:用线绳或鞋带练习打结。 逐页翻书:与9个月至2岁的婴儿一起看《婴儿画报》或图书时进行逐步训练。开始时可能会翻好几页,成人可先将手放在一页的下面,帮助他翻过来,还可用一张照片放在下面,使之在翻开一页后找到照片。反复用“慢镜头”示范和练习,就可以熟练掌握翻书的技巧。 练习技巧 捏橡皮泥:让2岁半左右的婴儿将橡皮泥或一小块面团搓成泥条,用手掌压扁就变成了烧饼;攥起来就是一个圆球;在上面插一根火柴棒就是苹果;还可以捏成小动物,办一个“动物园”;捏成人和家具,做“过家家”的游戏。以提高婴儿学捏橡皮泥的兴趣。 左右手协调动作:科学研究发现,左脑接受右侧身体传来的感觉并支配右侧身体的运动,而右脑恰好相反。开发左右手,有利于开发左右脑的功能。婴儿2-3个月时可以双手对蹭;4-5个月时可以双手抱瓶喝水;还可以练习双手对捏,鼓掌欢迎,双手搬、提、推东西等动作,为使婴儿成为思维敏捷、善于操作、想象丰富、勇于创造的左右脑均衡发展的优秀人才打基础。 眼手协调训练 适合年龄:6个月-3岁 练习用具:各种玩具 每次时间:1-3分钟 每天次数:不限 造型组合:让婴儿用长、方、圆等不同形状的积木或插塑玩具,按照各种造型进行组装。 串珠子:让婴儿把中间有洞的珠子,用一条线串起来练习手眼协调。 涂涂画画:准备纸和笔,1岁以内的婴儿可在智商随意乱画,1岁半左右可以模仿画出直线、方框等形状,2岁以前的婴儿,可以用蜡笔、油画棒、彩色水笔、磁性画板笔、铅笔、圆珠笔模仿画“口”型,在未完成的图画如小房子添一个“窗户”,甚至“创作”一个气球、一块带芝麻的烧饼、一条小鱼、一个人脸等等。还可以让婴儿用手指蘸上水,在带有热气的玻璃上、茶几上画;用小棍在沙地上信笔涂鸦。 眼手协调训练 学习折纸 2岁半的婴儿,可以将纸叠成边角基本整齐的方块。在成人的指导下,可以折出正方形、长方形和三角形,甚至一直小狗头等。如:将方形纸对折,形成大三角形之后,将两个锐角当做狗头的两只耳朵向前折,留出中间部分当做狗的脸部,用笔在脸部画上眼睛、鼻子和嘴,一共折3次就能变出一个玩具来。 学用筷子 当婴儿能够熟练地使用勺子后就
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