培训课件-神经系统发育.ppt

精细动作技能训练 婴儿精细动作的发展主要体现在手指、手掌、手腕等部位的活动能力。“心灵手巧”说明手的灵活性对人的一生带来重要的影响，良好的操作能力能够体现人的基本素质，是学习特殊技能的前提条件。 精细动作的发展顺序，从用满手握到用拇指与其他四指对握，再到食指与拇指对握，代表着婴儿大脑神经、骨骼肌肉、感觉统合的成熟程度。 精细动作训练主要包括：抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击、点指等方面的操作能力。 工作内容 发展顺序 0-6个月婴儿应多做抓、握动作训练； 6-12个月婴儿应多做敲打动作训练； 1-2岁婴儿应围绕自己吃饭、穿衣、洗澡等日常生活行为得到训练； 2-3岁婴儿应多做组合玩具、拼图、画画等方面的训练。 手部基本训练 局部摩擦 从出生后就开始对婴儿的肩膀、手臂、手心、手背、手指、手腕进行按摩，可促进肌肉放松和血液循环。 触摸抓握 准备一些婴儿可以抓满手的东西进行触摸抓握训练。如铃铛、海绵、橡皮玩具等，塞满双手，张开后再把东西塞进去，反复练习掌握、伸掌的动作。 游戏名称：取物训练 适合年龄：1-6个月 每次时间：1-2分钟 每天次数：有机会就训练 在家里或托幼机构中摆一些小巧玲珑的东西来吸引婴儿的注意，如小块积木、塑料球、小瓶子盖、小铃铛、海绵条、绒毛动物、橡皮娃娃、吹起玩具等，最好形状、颜色、质地各不同，抓握的距离也经常变化。通过接触各种不同质地、形状的东西，可以丰富婴儿的触觉经验，锻炼手的抓握本领。 敲击练习 准备一些可以互相敲打的玩具，让婴儿随时拿过来互相敲打。 练习抓一些移动而不宜抓住的玩具，如在“健身架”上选调的塑料球或会翻跟斗的小熊等。 双手协调训练 适合年龄：3个月-3岁 练习时间：随时随地 联系方法：结合日常生活 双手抱物：喝牛奶时，让婴儿自己两手握住奶瓶，自己送到嘴里，喝完后自己拿开。 捏取练习：在给婴儿天假固体食物时，可以把饼干或烤馒头片掰成小块。放在干净的盘子里，让他自己捏着吃，练习拇、食指对捏。 生活练习：让婴儿做自己力所能及的事情。如：打球、拍手、吃饭、喝水、拿水果、穿脱衣服、搬椅子、擦桌子等。 技巧练习 撕纸：9-10个月，当婴儿掌握了对捏的本领后，就会寻找机会尝试刚学会的操作技能。为了满足这种能力发展的需求，可以给婴儿准备一些干净的纸，先撕一些小口子让他进行练习。撕纸发出嘶嘶响的声音以及纸的大小的变化等，能够极大地激发婴儿的兴趣。 入瓶：1岁左右，可以让婴儿捏起小糖丸放进直径约3厘米的透明玻璃瓶内，训练手指的灵活性，准确的将东西放入瓶中的技巧。 折叠：用长方形等不同形状的纸或手绢进行练习。 捆绑：用线绳或鞋带练习打结。 逐页翻书：与9个月至2岁的婴儿一起看《婴儿画报》或图书时进行逐步训练。开始时可能会翻好几页，成人可先将手放在一页的下面，帮助他翻过来，还可用一张照片放在下面，使之在翻开一页后找到照片。反复用“慢镜头”示范和练习，就可以熟练掌握翻书的技巧。 练习技巧 捏橡皮泥：让2岁半左右的婴儿将橡皮泥或一小块面团搓成泥条，用手掌压扁就变成了烧饼；攥起来就是一个圆球；在上面插一根火柴棒就是苹果；还可以捏成小动物，办一个“动物园”；捏成人和家具，做“过家家”的游戏。以提高婴儿学捏橡皮泥的兴趣。 左右手协调动作：科学研究发现，左脑接受右侧身体传来的感觉并支配右侧身体的运动，而右脑恰好相反。开发左右手，有利于开发左右脑的功能。婴儿2-3个月时可以双手对蹭；4-5个月时可以双手抱瓶喝水；还可以练习双手对捏，鼓掌欢迎，双手搬、提、推东西等动作，为使婴儿成为思维敏捷、善于操作、想象丰富、勇于创造的左右脑均衡发展的优秀人才打基础。 眼手协调训练 适合年龄：6个月-3岁 练习用具：各种玩具 每次时间：1-3分钟 每天次数：不限 造型组合：让婴儿用长、方、圆等不同形状的积木或插塑玩具，按照各种造型进行组装。 串珠子：让婴儿把中间有洞的珠子，用一条线串起来练习手眼协调。 涂涂画画：准备纸和笔，1岁以内的婴儿可在智商随意乱画，1岁半左右可以模仿画出直线、方框等形状，2岁以前的婴儿，可以用蜡笔、油画棒、彩色水笔、磁性画板笔、铅笔、圆珠笔模仿画“口”型，在未完成的图画如小房子添一个“窗户”，甚至“创作”一个气球、一块带芝麻的烧饼、一条小鱼、一个人脸等等。还可以让婴儿用手指蘸上水，在带有热气的玻璃上、茶几上画；用小棍在沙地上信笔涂鸦。 眼手协调训练 学习折纸 2岁半的婴儿，可以将纸叠成边角基本整齐的方块。在成人的指导下，可以折出正方形、长方形和三角形，甚至一直小狗头等。如：将方形纸对折，形成大三角形之后，将两个锐角当做狗头的两只耳朵向前折，留出中间部分当做狗的脸部，用笔在脸部画上眼睛、鼻子和嘴，一共折3次就能变出一个玩具来。 学用筷子 当婴儿能够熟练地使用勺子后就