2015学年度下学期五年级美劳领域教学计画.docVIP

2015學年度下學期五年級 美勞領域教學計畫 教學主題 教學目標 教學活動內容 能力指標 教學資源 評量方式 有趣的字 了解東西方文字的演變； 認識文字藝術造型的千變萬化； 創作具有個人風格之文字設計。 文字大觀圖 東西方文字介紹與賞析 中國書法藝術介紹與賞析 介紹現代文字藝術 生活中的文字應用 文字藝術師 文字藝術師 動手做做看 1. 認識東西方文字的發展過程； 2. 了解東西方文字的不同； 3. 認識中國書法之美； 4. 認識現代文的文字藝術風貌 5. 認識書法家李錫奇； 6. 認識文字的各種應用； 7. 學習處處留心身邊事物 1. 介紹文字繪形設計，并實際創作； 2. 學習各種文字設計的繪製方法； 3. 在了解美術字知識和漢字結構的基礎上，練習書寫筆畫、筆順的方法； 4. 學習美術字的基本書寫方法與美化方法； 1.具有點、線、面的圖片或物品。 1.問答 2.教師觀察 3.應用觀察 奇幻空間 能留心生活環境周遭的景物空間； 能欣賞藝術裡的空間，並能理解藝術家創作空間的方式； 探討東、西方不同風格的建築。欣賞建築中的空間及建築家的創意； 透過建築物模型和設計圖，學習建築設計及延伸創作； 利用冰棒棍和現成物創作出理想的建築或夢想的樂園； 一．有趣的空間 生活中的空間 換個角度看空間 藝術中的空間 建築中的空間 建築中的空間 小小建築師 1空間設計 小小建築師 作品欣賞 1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想象力； 1-3-2構思藝術創作的主體與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作； 1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感； 2-3-6透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特征及要素； 2-3-7認識環境與生活的關係，反思環境對藝術的變現的影響； 2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特征和價值； 2-3-9透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 1.具有點、線、面的圖片或物品。 1.問答 2.教師觀察 3.應用觀察 熱鬧的慶典 了解慶典的文化與藝術內涵； 欣賞與展現描繪的特殊人物、活動與現象； 搖頭擺尾舞獅陣 影片欣賞與討論； 介紹舞獅； 獅陣的步伐介紹 介紹醒獅團 製作舞獅 我的獅子 1-3-2構思藝術創作的主體與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作； 1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感； 2-3-10參與以文化活動，記錄、比較不同文化所陳縣的特色及文化背景； 3-3-11以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動； 3-3-12運用科技及何種方式搜集、分類不同疑問資訊，并養成習慣。 1.具有點、線、面的圖片或物品 1.問答 2.教師觀察 3.應用觀察 感恩的季節 表現對自然的感覺與印象； 培養豐富的想象與創作力； 愛護自然環境，感受自然之美。 探索自然之美 發現自然之美 認識藝術家與藝術作品 風景寫生 水彩寫生作品欣賞 1-3-1探索各種不同的藝術創作形式，表現創作的想象力； 1-3-2構思藝術創作的主體與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作； 1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感； 1-3-4透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品； 2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所陳縣的特色及文化背景。 1.具有點、線、面的圖片或物品 1.問答 2.教師觀察 3.應用觀察 2015學年度 下 五年級 美勞課 領域教學進度表 月份 週次 日 期 美勞課 二 月 1 2/15~2/19 有趣的字 2 2/22~2/26 文字大觀圖 三 月 3 2/29~3/4 文字大觀圖 4 3/7~3/11 文字藝術師 5 3/14~3/18 文字藝術師 6 3/21~3/25 奇幻空間 7 3/28~4/1 有趣的空間 四 月 8 4/2~4/10 四 一 假 期 9 4/11~4/15 有趣的空間 10 4/18~4/22 期中評量 換個角度看空間 11 4/25~4/29 換個角度看空間 五 月 12 5/2~5/6 建築中的空間 13 5/9~5/13 建築中的空間 14 5/16~5/20 搖頭擺尾舞獅陣 15 5/23~5/27 探索自然之美 六 月 16 5/30~6/3 探索自然之美 17 6/6~6/8 自然與神話 18 6/11~6/17 自然與神話 19 6/20~6/24 期末評量 文字畫 20 6/27~7/2 自由畫畫