八年级语文上册 2.5《我不是懦夫》课件 华东师大版.pptVIP

我不是懦夫 学习目标： 学习课文通过心理描写、动作描写表现人物性格特征的方法 学习主人公在极度困境中鼓起勇气、迎接病魔争取成功的不屈精神 请同学们大声朗读课文，标注自然段并思考以下问题： 懦夫是什么意思？ 你觉得文中的我是懦夫吗？ 熟读课文，扫除字词障碍： 撵 niǎn ：赶走 严苛（kē）：过于严厉。 懦（nuò）夫：软弱无能的人 木然：表示希望破灭以后不知所措的样子 万念俱灰：一切念头都已破灭，形容极端灰心失望的心情。 悲怆（chuàng）：悲伤 哽咽 gěng yè ：哭时不能痛快地出声。 执拗（niù）：固执任性，不听从别人的意见。 吞噬（shì）：吞食 担惊受怕：形容提心吊胆，又惊又怕的样子。 咬牙切齿：形容极端痛恨或仇视的神情的样子。 懦夫：软弱无能的人； 懦弱、不坚强的人 贬义词 回答问题： 文章主要写了关于“我”的哪几件事？请简要概括。 三个场景： 1.助残日当天，“我”拒绝母亲去大厅看演出，自己一个来到平台上对着苍天哭泣。（2-17） 2.星期六的下午，“我”看见学生放学，怕他们用异样的眼光看“我”而选择了逃避。（18-27） 3.一天晚上，哥哥帮助“我”训练，严苛的训练和斥责让使“我”警醒，从而主动要求训练。（28-42） 在这三个事件中，我们可以看到“我”遇到了哪些磨难呢？ 生理上：术后的并发症轮番袭击，肌肉萎缩不见好转。 心理