走进微课世界技巧.ppt

谢谢聆听，欢迎指正。 特点：简结、轻便、美观、实用！可调高低，再也不用低头看手机！从此不再脖子疼了！ 适合场景：任何平面大于12CM的地方，基本没有什么地方不适用！ 适合机型：任何宽度在10CM以内的手机，基本上任何手机都适用！除能打电话的平板电脑（那不叫手机，呵呵） /item.htm?id=20264231752ali_refid=a3_420841_1006:1102888003:6:%CA%D6%BB%FA%D6%A7%BC%DC:da493811a607b6ad12a5344856a9a296ali_trackid=1_da493811a607b6ad12a5344856a9a296 放在第二天的下午 * 1.时刻谨记您的教学对象是学生。 * 2.一个微课程只说一个知识点。 * 3.尽量控制在10分钟以内 * 4.不要轻易跳过教学步骤，即使很简单,很容易的内容。 * 5.要给学生提供提示性信息（例如:用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。 * 6.微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。 * 7.微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。 * 8 每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。 * 9对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么, 让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。 * 10 用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分。 * 11 教师要培养学生养成良好的在学习单指导下看视频的学习习惯(要根据学习单来看视频，看完视频以后要回到学习单来讨论、练习)，要告诉学生使用微课程的技巧，（例如,遇到没有听懂的地方可以暂停重听）。 * 12 在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来，方便学生在学习单的统一调度下跳转学习。 * 13一门课程开始的时候，要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式，引导学生根据教学目标学习。 * 14开始时，要介绍主讲老师本人的情况，让学生了解教师。 * 4.混合式微课 运用多种视频制作途径方式（如拍摄、录屏、软件合成等方式）编辑合成的微课视频。 这种方式的微课视频要较高的技术支持和视频编辑水平，花费的时间较多，但微视频的质量（技术体现、学习支持等）会更高。 微课视频制作时注意事项 微课视频制作时注意事项 （1）拍摄装备设置： 保持摄像头清洁； 远离强光刺激；不背光；适当打光，确保光线充足（可使用带灯光的摄像头）； 调整摄像头距离确保至少能看到整个头部。 （2）教师讲解： 教师讲解时，适当看镜头，与摄像头（即收看微课的学生）有眼神交流（现场无学生心中有学生）； 充分利用鼠标或手写板的拖、点配合解说，可适当使用画笔功能； 知识点（考点）、题目（真题、模拟题）等讲解不照本宣科，表述应有自己的见解； 仪表得体； 语言通俗易懂； 讲解声音响亮，节奏感强。 微课视频制作时注意事项 （3）微课视频： 微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步； 影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸，导致视频画面变形。 必须对视频素材进行后期加工。（时长、音效、字幕、标题、画中画、变焦效果等） 微课视频制作时注意事项 6 微课的评价标准 微课程的评价 1. 聚焦 简明 3. 技术 4. 创新 ——中国教育技术协会 2013年微课程比赛评比标准 2013.8. 1 微课程只讲述一个教学知识点，这个知识点是供学生自主学习时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点、或者难点、易错点；学生能够自己通过阅读教材理解的内容，不需要教师制作微课程。 聚焦 2 简明 微课程的时间控制在10分钟以内，抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地概述知识点，点拨难点，突出注意点。使用规范学术用语，语言文字表述清晰、有条理，易于学生理解；画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷。 针对不同的主题，选取合适的一种或者多种方法，恰当运用信息技术，激发学生的学习兴趣，帮助学生流畅顺利地进行自主学习。 3 技术 教育理念创新，教学模式创新，运用技术创新，丰富教学策略，给学生创造一个富有乐趣，有益于学习的微课程。 4 创新 关于微课给教师的建议 最后 时刻谨记您的教学对象是学生 01 一个微课程只说一个知识点 02 尽量控制在5~1