广东省创新杯说课比赛优秀CXB-王霄飞-教案.docVIP

教 案 教研室(系)：汽车教研组 4 学时 章节 第二章 安全气囊使用与维护 讲授内容 1.相关安全知识； 2.安全气囊的定义和安装位置； 3.安全气囊的工作范围和工作条件； 4.安全气囊的组成和工作原理； 5.安全气囊警示灯常亮。 重点 安全气囊的工作原理 教学思路 教学方法 辅助手段 一、教学思路： 任务描述： 张先生乘朋友的一辆高档汽车在行驶过程中发生了正面碰撞，前排的主、副气囊弹出，但是身在副驾驶位置的张先生受伤程度却比主驾驶位置的朋友还要严重，经研究发现时车主在副驾驶台面上放置了香水器，在碰撞过程中，香水器被弹出的安全气囊当成 “子弹”弹出，创伤了张先生，安全气囊的重要性不可言喻，按照专业要求对安全气囊相关就车维护项目进行规范作业。 发放学生工作页： 引导学生观看车祸照片，创设情景，并观看汽车碰撞仿真视频，将抽象的伤害程度具体化，从而说明装备安全气囊的必要性。 讲授： 通过观察车辆碰撞对乘员造成的伤害，明确装备安全气囊的必要性，进而介绍气囊的基本概念，采用实物图、视频和Flash动画，为学生形象地展示出汽车安全气囊的安装位置、工作范围和不工作情况。 分组学习，选择学习资料，制定工作计划： 设置课堂提问，提醒学生思考正面安全气囊的工作条件，由小组讨论。 实车操作练习，收集信息，由学生自主学习，完成工作页： 设置课堂提问，提醒学生思考如何对汽车安全气囊的使用环境进行检查，由小组讨论。 完成任务并由小组进行汇报评估学习情况。 学生完成工作页后，由教师简单讲解汽车安全气囊的基本组成和原理，（同时学生再完善和检查工作页） 教师讲授： 1、采用倒叙的方式，“由表及里”地介绍安全气囊的四个主要组成部分，再利用Flash动画总结气囊的主要元件。 2、结合示意图，讲解电控系统的实际工作过程；通过Flash动画的展示让学生掌握气囊的引爆过程；利用“时间轴”的形式，让学生了解不同时间点,气囊的状态。 总结：通过“情景再现”，播放课堂中出现过的图片，让学生及时复习，总结气囊的基本概念、组成和工作原理，最后插入知识小贴士，提高学生安全意识。 二、教学方法：讲授法；小组工作法；任务教学法；引导文教学法；头脑风暴法及启发式教学（主要采用问题教学法）等 三、辅助手段：包含图片、动画的多媒体辅助教学、创设碰撞情景，课堂问答 教 学 内 容 板书或旁注 教学目的： 1、能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息； 2、能说出安全气囊的定义，并能指出在实车上的安装位置； 3、能诉述安全气囊的工作范围和工作条件； 4、能描述安全气囊的组成：传感器、控制装置ECU、气体发生器、气袋； 5、能解释安全气囊的工作原理，并能阐述安全气囊工作时电信号的传递过程； 6、能识别安全气囊警示灯常亮的意思，能进行实车的气囊使用环境检查； 7、培养逻辑思维能力、科技语言表达能力； 8、进一步加强安全意识。 课型：新授课 课时：4学时 教学重点：安全气囊的工作原理 教学进程： 1、咨询阶段：（45min） 任务描述：张先生乘朋友的一辆高档汽车在行驶过程中发生了正面碰撞，前排的主、副气囊弹出，但是身在副驾驶位置的张先生受伤程度却比主驾驶位置的朋友还要严重，经研究发现时车主在副驾驶台面上放置了香水器，在碰撞过程中，香水器被弹出的安全气囊当成 “子弹”弹出，创伤了张先生，安全气囊的重要性不可言喻，按照专业要求对安全气囊相关就车维护项目进行规范作业。 引导学生观看车祸照片，创设情景，并观看汽车碰撞仿真视频，将抽象的伤害程度具体化，从而说明装备安全气囊的必要性。 讲授： 通过观察车辆碰撞对乘员造成的伤害，明确装备安全气囊的必要性，进而介绍气囊的基本概念，采用实物图、视频和Flash动画，为学生形象地展示出汽车安全气囊的安装位置、工作范围和不工作情况。 讲述安全气囊的基本概念 安全气囊的定义：在发生严重的正面碰撞时，为了减少驾驶员或前座乘客或面部撞在方向盘或仪表板上的可能性，在方向盘和仪表上张开一个气袋。 2、决策阶段：（5min） 学生根据具体工作任务要求，选择合适的资料。 3、计划阶段：（25min） 学生自己制定工作计划，教师对其提出修改意见。 4、实施阶段：（65min） 设置课堂提问，提醒学生思考正面安全气囊的工作条件，由小组讨论。 实车操作练习，收集信息，由学生自主学习，完成工作页。 设置课堂提问，提醒学生思考如何对汽车安全气囊的使用环境进行检查，由小组讨论。 5、检查阶段：（20min） 由教师检查学生的工作页完成情况，及检查学生的学习情况。 学生完成工作页后，由教师简单讲解汽车安全气囊的基本组成和原理（同时学生再完善和检查工作页）