广东省创新杯说课比赛优秀Word图文混排教案.docVIP

Word图文混排教案 湛江市幼儿师范学校 罗 利 章节 第四章第5节 课程内容 Word图文混排 授课人 罗利 授课班级 201201 学前教育专业 课时计划 2课时（90分钟） 授课时间 2012.10.20 【】 Word是office中的一个极为重要的组件 【】 学前教育一年级学生，班上全是女生，她们是在学习了Word基本操作后学习本节内容的，已经掌握了Word软件的使用方法、字符和段落的格式设置方法、页面的设置方法，会使用菜单和工具。对于图文并茂、色彩鲜艳、美观大方的板报，这些爱美的女生学习兴趣会很浓，会愿意动手实践。 【】 掌握文本框、图片、艺术字的插入方法和文本框、图片、艺术字的编辑方法 （2）能力目标： a、培养学生的创造力、想象力、审美力 b、培养综合运用知识的能力，制作美观大方的版面 （3）情感目标： 通过自主设计以及制作幼儿园板报，加深对幼儿的了解，提高热爱幼儿的职业素养 【】 重点 对象环绕方式的设置 难点 综合运用Word知识独立设计美观大方的版面 关键点 多个对象叠放时叠放次序的调整 【教学方法及策略】 采用演示讲解法、任务驱动法、引导探究法、小组协作法等教学法 采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以例子讲解－练习－引发学生思考为流程。 运用“-任务驱动-探究拓展”的课堂教学模式。 【教学准备】 计算机多媒体教室、多媒体教学软件、上课课件、学生素材，到幼儿园搜集板报主题，加深对幼儿的了解 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计目的 一、案例导入，激发兴趣（2分钟） 播放一组图文混排设计板报，配以背景音乐 设问：这组板报美不美，大家想自己制作一份吗？ 学生欣赏，激起学习兴趣 由于这组图文混排的板报色彩鲜艳、美观大方，对于这些爱美的女生来说，一下就被吸引住了，都忍不住会感叹 二、创设情境，引入新课（5分钟） 利用一个小动画，向学生提出任务要求， 请同学们为幼儿园制作一份板报 学生角色扮演幼儿园老师接受任务 利用幼儿园背景，卡通人物说话形式，吸引学生的注意， 任务分析 请学生在样例板报中找出已学过的知识和新的知识 观察发现找出旧的知识和新的知识 通过学生自主观察，可以温习旧知、发现新知 巩固旧知任务：打开文档《幼儿安全小常识》设置文档的页面设置、字符段落格式、分栏 教师对个别学情教差的进行辅导 自主动手为主 巩固旧的知识，设置文档的页面设置、字符段落格式、分栏 三、任务驱动，新知探索（20分钟） 给出基础任务（教学目标）：子任务一：在文档中插入艺术字 子任务二：在文档中插入图片 子任务三：在文档中插入文本框 以子任务一为例进行演示讲解 教师示范子任务一：在文档中插入艺术字 演示、讲解，给出提示问题1、“插入”菜单还可以插入什么？2、哪些艺术字体最吸引你？ 3、插入的对象还可以进行怎样的增强外观效果？ 观察、分析，并记录操作要点 通过清晰直观演示，明确的讲解，让学生初步掌握任务中的新知识，新技能。 子任务一：在文档中插入艺术字。艺术字样式自己设计(P155页) 教师巡视，关注学生完成情况，主动反馈、解答学生问题 利用教材的操作提示，带着教师给出的问题自主探究完成，也可以互相协作完成。 通过自我探究完成任务，采用小组协作方式，发展交往能力、合作性，形成社会合作态度，创建和谐轻松愉快的课堂气氛，同时只给出操作方法，不要求具体的外观，充分发挥学生的想象力，创新精神。 子任务二：在文档中插入图片。可以插入自己喜欢的图片（P157页） 子任务三：在文档中插入文本框。横排、竖排各一个（P156页） 教学环节 教师活动 学生活动 设计目的 解答基础任务中较突出的问题：环绕方式的设置问题（教学重点） 以图片为例讲解几种不同设置方法得到的不同效果 通过观察，领会版式设计的方法和意义 通过举例，直观清晰，突出本节课重点：环绕方式设置。让学生明确，要想将文本和对象互相搭配编排好，一定要进行环绕方式设置 基础任务下的三个子任务，虽然功能不同，但是操作上大同小异，能让学生举一反三、触类旁通。通过教师做中教，学生做中学，培养学生动手能力，创新能力，基础任务的完成达到了教学目标，突出了重点 四、任务拓展，形成技能（15分钟） 给出拓展任务：将图片、自选图形、文本框插入叠放 教师做 学生做 教师和学生一起动手操作，可以进行对比 对比教师效果和学生效果 提出问题：谁做的更美观，哪些地方不同 通过观察找出问题所在 学生通过观察找出教师的效果和学生的效果的不同，找到问题所在——叠放次序的设置 解决叠放次序的问题（教学难点） 以“跳舞的小人”动画为例，讲解叠放次序的意义 通过分析，理解遮盖关系 通过解决问题，掌握利用多个对象组合