氨气的性质解析.ppt

迎着朝霞想一想， 今天我要学什么； 踏着夕阳问一问， 今天我学到了什么！ 【学习目标】 一、知识与技能： 1、了解氨气的物理性质，掌握氨的化学性质。 2、能设计实验并认识氨的化学性质。 二、过程与方法： 通过对实验的观察和分析，培养观察能力、思维能力和应用化学实验发现学习新知识的能力。 三、情感态度和价值观： 1、通过氨的吸收培养学生环保意识。 2、不断引导学生发挥主观能动性，自行归纳、整理知识线索，交流学习方法，建立自信心。 氨气的“功”与“过” 合成氨在化学史上被列为人类的巨大贡献之一 ，它使人类摆脱了长期依靠天然氮肥的被动局面，加速了世界农业的发展，使人类摆脱了因为粮食不足带来的饥饿问题。 【重点探究】 【理论探究】氨气中氮元素的化合价与氨气的性质 操作步骤 实验探究二 “空瓶”生烟 【理论探究】 作业布置： 1.完成【课后反思】 2.完成《几种重要的金属化合物》第一课时的学案的预习。 * * * * * * 《氨的性质》 合成氨工业的大规模发展，使硝酸铵生产获得了丰富的原料，于20世纪中期得到迅速发展。在第二次世界大战间，一些国家专门建立了硝酸铵厂，用以制造炸药，给人类带来了巨大的战争灾难。 通过两个实验探究和一个理论探究来验证氨气的部分性质 【实验探究】氨气的喷泉实验 【实验探究】小魔术“空瓶生烟” 1、滴酚酞； 2、迅速换双孔橡皮塞 3、如图放置烧瓶； 4、打开止水夹， 挤压胶头滴管里面的水。 拓展 结论 解释 实验 现象 ①形成喷泉 ②喷泉的颜色呈红色 ①当滴管中的水挤入到烧瓶中时，烧瓶内的氨溶解，使瓶内压强迅速降低，烧瓶外的大气压将烧杯内的溶液很快压入到烧瓶，形成喷泉。 ②氨气与水发生化学反应，生成碱性物质。 ①氨气极易溶于水（1︰700） 在制取氨气的时候，如何收集氨气和检验呢？ ②NH3 + H2O NH3·H2O NH4+ + OH- 用向下排空气法收集氨气， 湿润的红色石蕊试纸检验氨气 【交流思考】填表比较氨水、液氨的区别 氨水 液氨 含有的微粒 纯净物还是混合物 物质 纯净物 混合物 NH3 H2O﹑NH3·H2O﹑NH3﹑NH4+﹑OH-﹑H+（极少） 【例题巩固】 例1.某学生课外活动小组利用右图所示装置做如下实验：在试管中注入某红色溶液，加热试管， 溶液颜色逐渐变浅，冷却后恢复红色， 则原溶液可能是 ； 加热时溶液由红色逐渐变浅的原因是： 。 例题巩固 加有酚酞试液的氨水 加热时，氨气从溶液中挥发出来，导致氨水碱性减弱 拓展 结论 解释 实验现象 抽走玻璃片后，集气瓶中生成大量白烟 NH3 + HCl = NH4Cl 白色的氯化铵固体小颗粒分散在空气中形成“白烟” NH3与盐酸反应生成铵盐 氨气还能与硝酸、硫酸反应生成铵盐 NH3 + HNO3 = NH4NO3 2NH3 + H2SO4 = (NH4)2SO4 例题巩固 例题2.用两根玻璃棒分别蘸取浓氨水和浓盐酸，在空气中相互靠近但不接触，请你运用所学的知识分析并解释过程中出现的现象。 现象：刚开始时玻璃棒会产生白雾，逐渐靠近时产生大量白烟。 解释：由于浓氨水和浓盐酸都易挥发，在空气中与水蒸汽形成小液滴表现出白雾；由于挥发而在空气中相遇发生反应生成NH4Cl固体小颗粒，表现出白烟。 根据氨气中氮元素的化合价，分析氨气具有的化学性质？ NH3 +1 -3 + O2 ＝ 4 4 H2O NO 6 + 5 催化剂 △ 化合价升高，失去20e-，发生氧化反应 化合价降低，得到20e-，发生还原反应 还原剂 氧化剂 0 -2 -2 +2 本课时小结： 一、氨 1、物理性质：无色、有刺激性气味、极易溶于水（1：700），密度小于空气，易液化。 2、化学性质 ?与水反应 ?与酸反应 ?催化氧化（还原性） *