大班9月教育教学反思.docVIP

童心（峰尾）幼儿园教育教学反思 班级 大二班 教师 刘莉莉 题目：语言儿歌《孙悟空打妖怪》 时间 2013-10-7 在教学连锁儿歌《孙悟空打妖怪》时，第一节课我按传统的教学形式，我教一句讲一句，孩子念一句，比较简单机械、单调重复，孩子们当时能背，过后因为理解模糊很快就遗忘了。课后我反思到失败的原因在于，自己忽虑教学对象的年龄特点，过高的估计幼儿的能力，教学内容枯燥乏味，强迫记忆对于孩子来说是极不合适的，当然达不到预期效果。所以我在第二节教学中，对这首儿歌教学的形式进行了几点新的尝试。 1、首先是激情导入，调动情绪。让孩子们自由的说说《西游记》中的人物特点，然后重点为孩子们讲《孙悟空三打白骨精》的故事，接下来再引入儿歌的教学，这样孩子们对儿歌的梗概有了初步的认识，这样就强烈的激起了孩子们朗诵的兴趣。 2、将儿歌教学和表演形式相结合。儿歌可以说既是抽象的，又是形象的。所以在这个活动中我尝试用情境表演引入，将儿歌教学和表演形式相结合，整合成一个能有机开展的活动，让幼儿身临其境，始终沉浸在童话般的意境中，同时配上表演动作，鼓励幼儿大胆表现自己。儿歌表演本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点，当儿歌练习中加入了表演后，幼儿可以边学边玩，玩中有学，别有情趣。这样一来，幼儿不仅易接受，且随时随地、自由结合，只需简单的一两样道具或不用任何道具就能学得很开心，避免了枯燥无味