14 人物对话描写.pptVIP

提示语分段 李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“没关系”。李小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。”李小明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完，大姐姐走了。 李小明说：“哎呀！对不起，对不起！” “没有关系。”大姐姐说。 “你看，”李小明说，“你的衣服……” “不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐说。 李小明说：“还是我给你洗吧。” “不用了。”大姐姐说，“快去忙你的吧。” 比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？ 提示语描写人物动作神态 小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“没关系。” 李小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。”李小明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完，大姐姐走了。 李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！” “没有关系。”大姐姐温和地说。 “你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服……” “不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。 李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。” “不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去忙你的吧。” 比一比，红色的部分描写的是什么？你更喜欢哪一段，为什么？ 让对话更生动： 1、动作+神态 2、动作+语言 “卖桔子喽——，卖桔子喽——” “多少钱一斤？” “两块！” “甜吗？” “甜！不甜不要钱！” “那好，你给我来十斤不甜的。” “……” 思考：怎样让提示语变得生动形象？ 回顾对话小场景 事件一 课后，小组长来收昨天的家庭作业了。可是，你的作业却落在家里了…… 事件二 萝卜青菜，各有所爱。每天我们最期待的就是动画片时刻，可是妈妈却等待的是新闻。于是抢电视大战开始了…… 范例：抢电视 四年一届的奥运会又开始了，我们家抢电视大战也开始了。原因是家里有个奥运迷的妈妈，还有一个要看动画片的我。 “四年才那么一回！平时都是你在看！轮也轮到我了！”老妈理直气壮地宣布不平等条约。“那是因为你本来就不爱看电视，”我不服气地说，“知道得几块金牌就好了嘛！不用关注过程，再说奥运关你什么事呀！你又不是教练。”只见妈妈瞪了我一眼，转头继续看精彩赛事。 硬的不行，就来软的。 我可怜兮兮地望着妈妈央求道：“妈妈，就看一会儿，就一会儿……” “作业完成了吗？”妈妈阴阳怪气地问道。 “还没有……”我已经听不到自己在说什么了。 妈妈头也不抬地说：“作业都没做好，还有时间看电视？” “哦，”我垂头丧气地应道，“现在就去做。” 就这样，抢电视大战以我的失败而宣告结束。 “妈，渴死我了！” 我气喘吁吁地跑回家。 我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。 我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。 我一边用手擦着汗一边说。 我焦急地说。 我实在渴得不行了，于是皱着眉头、跺着脚喊。 说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。 喝完水，我长长地叹了口气说。 《诱惑》 一位小学生在游戏厅门前走过。老板说：“小同学，来玩游戏机的吧？怎么不进去呀？”小学生说：“我，我爸我妈不让我玩，说游戏厅是个陷阱，掉进去就出不来了……”老板说：“嗨，哪有的事啊！你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早就关门了？玩游戏机，健脑！”小学生说：“可是我也没有带多少钱呀，还是算了。”老板说：“没关系，小哥们儿，今儿个我请客！”小学生说：“那……”老板说：“这有什么，下次你给我带来不就得了！”小学生犹豫再三，还是走进了游戏厅。老板自言自语道：“哈，又俘虏了一个……” * 人物对话描写 三年级 1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 2.“是你扔的纸团吗？”高尔基问。 3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 2.“是你扔的纸团吗？”高尔基问。 3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 2.“是你扔的纸团吗？”高尔基问。 3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 人物所说的话 1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 2.“是你扔的纸团吗？”高尔基问。 3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进