甘肃省武威市第十七中学八年级语文下册 24《送东阳马生序》教案2 （新版）新人教版.docVIP

送东阳马生序 章节（课题）名 称 送东阳马生序 学时 2-1 总课时 80—31 三维目标 知识 技能 正确、流利地朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容。 准确翻译课文，积累重点词语。 过程 方法 反复朗读，结合工具书，自主理解重难点字词。 情感态度与价值观 领会作者的思想感情及对友人别离的感情的认识解读和评价。 学生特征分析 项目 内容 解决措施 教学重点 在朗读过程中，让学生体会到作者对友情的描写与感悟。 反复朗读，仔细体会。 教学难点 理解送别诗的意蕴及作者接送别表达的深刻内涵与意义。 理解句意，结合背景，深入体会。 教学过程设计 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记 一、导入： 1、复习上节课内容导入： 2、提问背诵课文。 3、检查重点词语和句子的翻译。 二、学习研讨： 1、精读课文，尝试解决以下问题： ①作者是从哪几个方面写他求学时的艰难的？ 明确：三个方面：无书之苦、求师之难、生活之艰。 ②根据第二段内容，请具体指出作者的艰难表现在哪些方面？ 明确：求学路途艰难；衣服破旧；食物粗劣。 ③文中写了教师的态度和同舍生的生活，各有什么作用？ 明确：写教师的严厉，是为了突出作者求师的艰难和求学态度的诚恳。写同舍生的奢华生活在于与作者的贫困生活形成对比，突出作者生活条件的艰难，从而衬托他读书的勤奋、执著和以读书为乐、乐以忘