划时代的音乐大师贝多芬教案.docVIP

《划时代的音乐大师――贝多芬》教案 镇原中学 刘蕾 教学目标： 知识——聆听《第九交响曲》第四乐章以及《热情奏鸣曲》的音乐片段，感受、体验作品的音乐情绪以及古典主义音乐的特点；了解贝多芬的生平；初步懂得奏鸣曲、奏鸣曲式及交响曲的音乐知识。 能力——提高学生的音乐鉴赏能力 情感——体会作曲家百折不挠的意志和对社会的责任感而产生的崇高思想 3、欣赏《第二十三（热情）钢琴奏鸣曲》第三乐章主题之一 （1）简单介绍作品（见P110分析） （2）让学生聆听作品片段，思考音乐表达怎样的情绪？ （3）教师总结：这部作品中激烈的矛盾冲突、顽强的斗争精神是典型的贝多芬风格。 4、欣赏《第九交响曲》第四乐章 （1）作品简介（见P111分析） （2）介绍《第九交响曲》手稿 （3）欣赏《第九交响曲》第四乐章 出示作品结构示意图 A、聆听作品，教者在聆听过程中讲解乐曲发展脉络。 B、聆听过程中思考问题，结合作品的创作背景，谈谈你对这部交响曲的感受？ 总结：作品表现出贝多芬理想主义的梦想——全人类的自由和解放、胜利和欢乐、团结和友爱。 C、作品体验 教师钢琴伴奏，请同学们集体演唱《欢乐颂》 5、音乐知识 奏鸣曲 是一种由三个或四个相互对比的乐章组成的器乐套曲。 奏鸣曲式——快板乐章 呈示部——展开部——再现部（有时加尾声） 交响曲 按照奏鸣曲的曲式原则作成的一种管弦乐套曲 四、拓展与探究（一）讨论：贝多芬的伟大之处在哪里？（1、艺术成就2、思想） 总结：他一方面有着卓越的音乐天赋、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格；另一方面他那百折不挠的意志和对社会的责任感而产生的崇高思想，形成他作为一个音乐家的特殊品质。