专题07 语言表达之词句填空（第01期）-2017届高三语文百所名校好题速递分项解析汇编（解析版）.docVIP

1.（2017届湖南师范大学附属中学高三上学期入学摸底考试）下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（5分） 近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑：①　　　　　　　　　　　　　？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报是我们的传统美德。②　　　　　　　　　　　　　无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取③　　　　　　　　　　　　　，恐怕不但达不到预期的教育效果，④　　　　　　　　　　　　　。感恩教育是一项长期的工作，而且涉及到很多方面，它需要⑤　　　　　　　　　　　　　。 【答案】①难道感恩就只是给父母洗脚吗　②学校对学生进行感恩教育　③“一刀切”的模式　④反而会使学生产生抵触情绪　⑤学校、家长和社会的共同努力 校、家长和社会的共同努力”之类。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的三处内容都可以借助前后的语境猜测出来。 2.（2017届河北省武邑中学高三上学期周考）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（5分） 菊是中国的特产。菊于肃杀的秋末开花，这一特性易引起古人的垂青。不过，古人最先关注的，不是菊的审美特点， ① 。对此， ② ，他在《离骚》中说：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”可见， ③ 。事实上，这也正是菊在六朝以前最主要的功用。 【答案】示例：①而是菊有什么用（或“而是菊的食用功能”） ②屈原已经给出了答案（或“屈原对此有过吟咏”） ③菊是可吃的（或“菊可用于食用”） 【试题分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如第一处，可以借助前面“人最先关注的，不是……”的句式来确定横线上句子的句式，应是“而是……”，再依据后面的内容可以确定第一处横线上应是说“菊的食用功能”。 3.（2017届江西省新余一中、宜春一中高三7月联考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分） 海岸侵蚀是由于海水动力的冲击造成海岸线后退和海滩下蚀的地质现象，导致海岸侵蚀的原因虽然有很多，①____。例如：沿岸采沙直接减少了海岸陆域面积，沿岸开采地下水使地基产生沉降，而开采珊瑚礁、采伐红树林等活动则使海岸失去庇护。②____，我国则是侵蚀灾害最为严重的国家之一。在防治海岸侵蚀时，一些欧美国家在重要的岸段划有预警线，③____。而在我国不少的旅游海岸，别墅和娱乐设施直接建在沙滩上，这就极易酿成灾祸。 【答案】①但是人类活动是重要原因。②世界范围内普遍存在海岸侵蚀。③在预警线内不得修筑人工建筑。 【解析】 试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第一处根据后面举例的内容可知，人类活动对海岸侵蚀的严重，答出体现转折意义的词语“但是”“而”“然而”等得1分； 答出“人类活动”同义相关的词语，如“人类的开发”“人类的开采”等得1分。 第二处结合后面“我国则是侵蚀灾害最为严重的国家之一”可知，前面是讲世界范围内的问题，答出体现世界范围内的词语“全球范围内”“许多国家”得1分；“存在海岸侵蚀”得1分。 第三处结合后面所举事例可知，预警线内不得修建人工建筑。答出“不得”的同义词“禁止”“不允许”“不能”得1分； 答出“修建人工建筑”的1分，必须要答出“人工建筑”或者相关的同义词“人工设施”等。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性