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Module5 Unit 1 I like history 听说课教案设计 曹洋洋 教案背景 1.面向学生： 中学 2.学科：英语 3.课时：1 4.学生课前准备： （一）、能够根据音标正确拼读本单元的单词二、找一找: 重点短语和句型教养方面’clock 的意义。 3.能够正确表达时间 4.描述一般现在时描述经常性或习惯性的动作 5.能区分理解三种询问时间的问句，并会做出恰当的回答。 What day is it today? It’s Monday/… What time is it now? It’s nine o’clock/… When is the English lesson? It’s at nine o’clock( in the morning)/… It’s in the morning/… It’s on Tuesday/… 教育方面：发展方面： 本节课围绕课程安排的话题，实现陈述事件发生的时间、在交际中口头交换有关事件发生的时间的功能。 教学方法 小组讨论、教师点拨 教学过程 /song/v_show/id_XNTIzMDE5ODQw.html （一）Warming-up 利用各种课本，用他们来复习相应的词汇，特别是这节课的新词汇然后进行小组单词比赛竞争环节，个人抢答，抢答科目单词。（小组4号可以得双倍的分数，以此来调动学生的合作互助气氛。）展示新知识，专项练习新句型What time is it ? I t’s… 8:05 ___________________ 7:45 ___________________ 1:15 ____________________ 2:00 ____________________ 3:30 ____________________ （三）一层听Listen and answer What’s Betty’s favourite lesson? What’s Tony’s favourite lesson？ （四）二层听Listen and check the true sentences 1.Lessons begin at eight. （ ） 2.They have four lessons in the morning. （ ） 3.Maths is difficult for Betty. （ ） 4.They have art on Mondy. （ ） 5.History is interesting for Betty. （ ） 6.Tony′s favourite lesson is art . （ ） （五）三层听Listen to the tape again and fill in the blanks（听录音并在数字处填写相应的科目） Friday in the morning in the afternoon like not like 8:00 9:00 10:00 10:30 11:30 1:30 2:30 Daming 1_____ science 2_____ maths Lingling chemistry 3_____ English 4_____ Betty English 5 art history 6____ （六）听后读： Read the dialogue and find the difficulties. 听后说: Talk about your lessons A: What day is it today? B: It’s … A: What are your lessons? B: We have …But we don’t have… A: When is …? B: We have…at… A: Do you like…? B: Yes, I like…But I don’t like… 学以致用 Work in groups Design a one- day school timetable you like in your group. (小组活动,设计一张你们喜欢的一天的课程表) Make a report like this: Today is... We have ... lessons. In the morning, we have... at...,We have ... at... In the afternoo