卜算子咏梅1.ppt

1、背诵并默写这两首词。 2、你喜欢哪种香草作为自己品格的象征？为什么？写一段文字表达。 3、“卜算子”是一种词牌名，你还知道哪些？请你再找一些读一读。 * 梅花 一朵忽先变，百花皆后香。 冰清玉洁溢香远，几时修得到梅花。 梅花喜欢漫天雪 零落成泥碾作尘，只有香如故。 　　 满城桃李望东君，　　　破腊红梅未上春。  宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来 雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。 欲传春消息，不怕雪埋藏。 只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 遥知不是雪，为有暗香来。 向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？ 忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。 用一句话或者一句诗概括你对梅的认识。（课下思考） 冰封雪盖万物杀，一树红梅欲抽芽。冰清玉洁溢香远，几时修得到梅花。 卜算子·咏梅 　毛泽东 　陆游　 “卜算子”，词牌名 “咏梅”，题目 　咏，用诗、词叙述。 1、有感情地朗读、背诵这两首词。 2、比较两首词的异同点，体会作者不同的思想感情。 ３、感悟两首词中，梅花表现出的不同的品格和精神。 不同的时代，不同的心情 陆词背景： 作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。 毛词背景： 次词写于1961年12月，当时正值三年自然灾害时期，国际上 的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。即使如此，作者仍然保持了革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。 结合写作背景，思考作者写梅花为了表现什么？ 结合课下注释，理解词中的重点字词。 卜算子·咏梅 （宋 ） 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 　　卜算子·咏梅　　毛泽东　读陆游咏梅词，反其意而用之 　　１９６１年１２月 　风雨送春归 ， 　　　飞雪迎春到 。 　　　已是悬崖百丈冰， 　　　犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报 。 　　　待到山花烂漫时 ， 　　　她在丛中笑。 任凭 还 俊俏 鲜艳美丽 驿站 没有主人 遭受 竭力 轧过 原来 ２、朗读陆词上片，思考梅花所处的生活环境，给我们留下了怎样的感受？ 凄凉忧愁、寂寞痛苦… ３、结合你所理解的陆游，梅花与陆游有怎样的关系？ 陆游生活在衰败的南宋，一贯主张收复失地，是主战派，但屡遭主和派的打击。他愤懑，忧愁，寂寞、痛苦。以梅自喻。 １、朗读毛词上片，体会在恶劣的环境下，梅花给我们留下了什么印象？ 勇敢、不畏严寒、积极乐观… 在两个词人的笔下，毛梅 （ ）， 陆梅（ ）。 积极乐观 寂寞忧愁 合作探究 合作探究 ４、朗读两首词的下半片，各找出梅花对春天态度的句子（原句）是： ５、一种性格决定一种命运，两词的梅花都有怎样的命运？（原句回答） 毛词：俏也不争春　　 陆词：无意苦争春　 毛词：待到山花烂漫时，她在丛中笑。 陆词：零落成泥碾作尘，只有香如故。 合作探究 ６、作者借景抒情，托物言志，从描写的句子中你各体会到了梅花的什么品格？各表达了作者怎样的情怀（思想感情）？ 毛词：“丛中笑”——谦虚、豁达、积极乐观。 象征革命者坚贞不屈斗争的精神。 陆词：“香如故”——孤傲、高洁、不随流俗。 象征 屡受排挤的主战派。 ７、你学习了这两首词，是否领会了“反其意”了呢？ 　　　说明这首词是运用陆游词的原题，“反其意”的意思是立意和陆游的原词不同。 ８、词里用了什么手法？ 衬托? 风雪、悬崖、百丈冰（俏）——衬托梅花的傲寒俊俏，不畏困难的形象。? 山?花?烂?漫??（笑） ——衬托乐观向上，高风亮节。 驿外、断桥、黄昏（无主）——衬托梅花的孤独、寂寞?。 写作手法 风雨刚刚把春天送回去，满天飞雪又迎春天到来。悬崖已结下百丈坚冰，仍有缀满梅花的美丽枝条。 虽美好却不与百花争春，只把那春的消息来预报，等鲜花开满山野的时候，梅花在花丛中摇曳含笑。 在郊外的驿站边，残破的断桥旁，有一株梅孤独寂寞的开放，既无人去欣赏，也没人来陪护。已是傍晚黄昏时分，梅花似乎又在独自伤感、愁苦，更何况还要遭受凄风苦雨。 　 俊俏开放，却无意争春，仍遭受群芳妒忌。它即使飘落成泥碾成尘土，但香气在人间依然存在。 同是描写梅花，在陆游的眼中是这样的： 比较阅读：比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同？ 相同点 （1）都写出了梅花不畏严寒的特点。 （2）都表现梅花不与群芳争春的特点。 （3）都赞颂了梅花的高洁的品格。 （4）都以梅花自比。 不同点 （1）梅花的 形象不同 陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残， 象征 屡受排挤的主战派。 毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。 象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。 （