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第四单元—2 种群数量的变动 考点解读 1、如何建构种群数量增长的数学模型 2、种群增长两种数学模型的解读与影响因素分析 3、探究培养液中酵母菌种群数量的变化（实验） 4、理解研究种群数量变动的意义 考点复习 考点一、如何建构种群数量增长的数学模型？ 1、尝试计算 如果某一年生植物初始种群有10个个体，每个个体能产生10粒可育种子，当年亲体死亡。若按此生育率计算，第五年该种群有多少成年植株个体?请以此为例推导出一般性公式。（说出字母代表的具体含义，种群增长率该怎样表示？） 继续思考：当λ1时、λ=1时、0λl时和λ=0时，种群数量（N）将分别发生什么变化? 你认为这个值的大小与哪些因素有关？理想条件下（如实验室条件）的该值有什么特点？ 2、案例分析 东方田鼠不同于家鼠，喜野外环境。2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。 （1） ①请填写表中II和III空白之处的内容。 构建数学模型的一般方法 构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤 I．观察对象，搜集现实信息 I．东方田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月 内，种群数量每天增加1．47 II． II．Nt=No·入t（Nt代表t天后东方田鼠 的数量，t表示天数，入表示倍数，No表示 最初的东方田鼠的数量。） III 对模型进行检验或修正 III． ②表中N1=No·λt成立的前提条件是什么? ③假设东方田鼠种群迁入初期为3000只，则30天后该种群的数量（N30）N30=________只。（） （2）?请运用所学生物学知识，说出两点理由。 （3） 考点二、种群增长两种数学模型的解读与影响因素分析 1、种群增长的“J”型曲线产生的条件和特点 ①某一种群在自然条件下和实验室理想条件下数量会发生怎样的变化？为什么？ ②引进一个“外来物种”，在一定时间内，该物种的种群数量会发生怎样的变化？对当地物种可能会带来什么影响？由此，给我们的启示是什么？ ③你认为要使一个种群在一定时间内呈J型规律增长，需要怎样的条件？如果某一条件在过程中突然消失，该种群数量在未来一段时间内会发生怎样的变化？ 案例分析：20世纪30年代，人们将环颈稚引入美国的 一个岛屿，在1937-1942年期间，这个种群数量的增长 如右图 ①与理论曲线相比，实际曲线的波动反映了什么问题？ ②在种群这一发展过程中，种群的出生率与死亡率 发生了什么变化？ 2、S型增长曲线产生的条件和特点 有人在0．5 mL培养液中，加人5个大草履虫，然后每隔24h统计一次大草履虫的数量。经过反复实验，得出如右图所示的结果。 ①在“这个环境”中，大草履虫种群的k值是多少？ 为什么会出现K值？ ，种群在达到“环境容纳量”时，种群的出生率与死亡率保持怎样的关系？ 。 ②你认为在种群的这一发展过程中，增长率变化吗？哪处最大？ ③在种群达到k值时，如果改变某一条件，发现这个k值明显增大了，改变的这个条件可能是什么？ ④大熊猫栖息地由于食物的减少和活动范围的缩小，种群的k值就会变小，从这一角度出发，建立自然保护区与改变k值之间有什么内在联系？